修辞方法评研.doc

语文修辞方法评研课教案评研内容天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这个地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西.马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的.过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,尾巴可不见了.看的人正在寻找马尾巴,那马变模糊了.忽然又来了一条大狗.那狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条小狗.跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了.接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样蹲着,很威武很镇静地蹲着.可是一转眼就变了,再也找不着了.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。顿时，人声鼎沸。有人告诉我们说：“潮来了！”我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。一、品文学法1、用“”划出文中的比喻句。把（）比作了（），比喻词是（）。我知道比喻词：。2、用“”划出文中的排比句。用（）个（）引出了相同句式。3、用“”划出文中的夸张的句子。把（）夸大了。二、我来考考你：三、下列句子是运用比喻修辞方法的是：（）。A．让我们像原来那样做好朋友吧！B，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。C．午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。D．再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。四、下列语句运用了什么修辞方法。1、你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！（）2、突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（）3、开花是好事，有什么好担心的呢？（）4、春姑娘爱唱歌，唱枝头的嫩芽。（）5、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。（）评研目标能正确辨别比喻、拟人、排比、夸张、反问等修辞方法的句子。会运用修辞方法进行句子的改写、仿写。评研重点会运用修辞方法进行句子的改写、仿写。评研流程一、回顾梳理：我们学过哪些修辞方法。二、独立探究：独立完成评研题目，标示较困难题目。二、小组交流：组内核对答案与纠错。确定全班交流内容及人员。三、全班交流：对较难题目及值得注意的地方生生交流、师生交流，必要时教师给予点拨达成共识。四、修改订正；五、互考互评：完成组内互考题目，并在组内评价。六、全班交流：难题共享七、检测评价：完成检测题目并交流。拓展提升小试牛刀：柳树绿了。改写比喻句：改写拟人句：改写排比句：有近路可走，谁愿意走远路呢？改写陈述句：教师思得