小学生观察作文存在的问题（最后定稿）.doc

“小学生观察作文存在的问题”教师问卷调查设计该问卷主要有以下目的：一是想了解学生在观察作文的写作中主要存在的问题和教师在观察作文的教学中遇到的困惑。二是了解微视频在作文教学中的应用现状及其可行性。本次问卷调查采用匿名方式，仅用于学术研究，不涉及其它用途。问卷主要是单选题和多选题，多选题已经标出，其余均为单项选择。填写问卷时间大约5分钟，可以在选项上打“√”，非常感谢您的配合！你教过的年级：（多选）（）A、一年级B、二年级C、三年级D、四年级E、五年级你的年龄：（）A、20~~25岁B、26~~30岁C、31~~35岁D、36~~40岁E、41~~50岁D、51岁以上你的教龄：（）A、0~~2年B、3~~5年C、6~~10年D、11~~20年E、21年以上1、观察作文在你所指导的作文教学中所占的比例为（）A、很低B、比较低C、中等D、比较高E、很高2、学生观察事物或活动时经常出现的问题有（）（可多选）A、学生观察时走马观花，不知道观察什么，观察没有重点B、学生观察顺序混乱C、学生观察时容易忽略一些重要的细节D、学生观察角度单一E、学生观察时不做记录F、其它________________________________________________3、学生在写观察作文时遇到的困难有（）（可多选）A、学生难以回忆起完整的观察活动过程，描述不真实，甚至无从落笔B、写作时抓不住重点，详略不得当C、写作顺序混乱D、描述简单、模糊，缺乏必要的细节描写E、写作时角度单一，不能从多角度描述事物或活动F、其它________________________________________________4、在观察作文教学中，你主要在哪个环节指导学生开展观察？（）（可多选）A、观察活动前指导B、观察活动中指导C、观察活动结束后写作之前指导D、写作过程中指导5、总体来说，学生的观察作文能够做到详略得当的人数（）A、很少B、比较少C、中等D、比较多E、很多6、总体来说，学生的观察作文能够进行多角度写作的人数（）A、很少B、比较少C、中等D、比较多E、很多7、总体来说，学生的观察作文能够做到层次清晰的人数（）A、很少B、比较少C、中等D、比较多E、很多8、总体来说，学生的观察作文能够运用细节描写的人数（）A、很少B、比较少C、中等D、比较多E、很多9、在观察事物或活动时，能够有意识认真观察的学生（）A、很少B、比较少C、中等D、比较多E、很多10、在观察事物或活动时，能够按照合理的顺序进行观察的学生（）A、很少B、比较少C、中等D、比较多E、很多11、在观察事物或活动时，知道应该观察什么、能够抓住重点进行观察的学生（）A、很少B、比较少C、中等D、比较多E、很多12、在观察事物或活动时，能够多角度开展观察的学生（）A、很少B、比较少C、中等D、比较多E、很多13、在观察事物或活动时，能够关注一些重要细节的学生（）A、很少B、比较少C、中等D、比较多E、很多14、你知道微视频吗？（）A、知道，有所了解B、听说过，但不是很了解C、不知道，完全不了解如果选A或B，请继续回答下面的题；如果选C，请跳过15、16、17三题。15、你是否播放过微视频引导学生开展观察？（）A、经常使用B、偶尔用过C、从没用过16、播放微视频引导学生进行观察，你认为有利于提高观察效果吗？（）A、能非常明显地提高观察效果B、能提高观察效果，但不很明显C、和不播放微视频进行观察的效果一样D、降低了之前的观察效果17、播放微视频引导学生进行观察，你认为有利于提高学生的写作水平吗？（）A、提高写作水平的效果非常明显B、能提高写作水平，但效果不明显C、和不使用微视频进行教学的效果一样D、不利于提高写作水平18、你是否愿意播放微视频引导学生进行观察？（）A、愿意B、不愿意C、无所谓19、你是否使用过图片或照片引导学生进行观察？（）A、经常使用B、偶尔用过C、从没用过20、使用图片或照片引导学生进行观察，你认为有利于提高观察效果吗？（）A、能非常明显地提高观察效果B、能提高观察效果，但不很明显C、和不使用图片或照片进行观察的效果一样D、降低了之前的观察效果21、使用图片或照片引导学生进行观察，你认为有利于提高学生的写作水平吗？（）A、提高写作水平的效果非常明显B、能提高写作水平，但效果不明显C、和不使用图片或照片进行教学的效果一样D、不利于提高写作水平22、你是否愿意使用图片或照片引导学生开展观察？（）A、愿意B、不愿意C、无所谓23、使用微视频、图片或照片引导学生开展观察，你认为应用在哪个环节比较适合？（）（可多选）A、实地观察活动之前B、实地观察活动的过程中C、实地观察活动结束之后、动笔写作之前D、动笔写作的过程中24、在观察作文教学中，为了避免以上存在的问题，你具体采取了哪些改进措施？__