二年级上册《坐井观天》.doc

二年级上册《坐井观天》教学预案教学设想：希望通过本次对《坐井观天》这课的教学，进一步学习和落实区识字教学模式，即随文识字。具体环节：集中呈现——随文识字——提前读写——多样评价。在教学过程中，我们力求做到：1、引导学生随文识字。在具体的语言环境中识字，避免过多分析课文内容。2、重视朗读。分角色朗读课文。3、读写结合。练习用“因为……所以….”的句式说话，同时体会“坐井观天”的寓言。4、注重教给孩子识字、写字的方法，逐步培养孩子独立识字、写字的能力。教学目标：1、认识本课的生字，初步学习成组识字，看图识字等识字方法；2、指导写“蛙、答、际”三个字，复习不同结构的字的写字规律。3、分角色朗读三次对话。教学预案：一、谈话导入1、今天，我们来学习一则有趣的寓言故事：《坐井观天》。2、齐读课题。二、新授（一）、情景朗读课文。（二）、学习词语1、出示带拼音的词语，多种形式读。2、出示去掉拼音的词语，多种形式读。3、分类检查词语认读情况<1>井沿不信<2>还huai（）答da()huan（）da()（三）、随文识字<一>自读课文，要求：读准字音1、图文结合，了解“井”的特点，并学习“沿”青蛙坐在（），小鸟落在（）。<二>学习三次对话1、用“——”划出青蛙与小鸟的对话。2、第一次对话，学习“答”字；3、多种形式读三次对话。4、用“因为…所以…”练习说话。5、理解“无边无际”并学习“际”四、巩固识字老师把则这寓言故事编成儿歌，你还会读吗？井底有只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。天边飞来一只鸟，喳喳喳，喳喳喳。井底沿边来争论，天空到底有多大。青蛙笑：哈哈哈，天空只有井口大。小鸟说：错错错，天空无边无际大。五、总结1、你这节课有什么收获？2、推荐学生看寓言故事3、布置下一节课学习任务，续写《坐井观天》。