小学语文书面检测命题的内容要与新课程的要求相适应.doc

小学语文书面检测命题的内容要与新课程的要求相适应1.保证命题内容的正确性。命题内容的创新,必须坚持科学性原则。试题中不能出现知识性、思想性的错误,不能与“课标”所规定的目标以及教材内容相悖。2.注意命题内容的全面性。命题要能全面检测学生的语文综合素养,既重视考查学生基础知识的掌握情况,又重视考查学生理解语言、运用语言的能力,促进学生语文能力和素养的全面提升。命题的内容可大致分为三类:语言的积累、语言的理解和语言的运用。语言的积累主要包括拼音、字(生字、多音字、形近字、同音字等)、词(新词、近义词、反义词、成语、关联词语等)、句(名言警句、谚语、歇后语等)、段(应背诵的段落)、古诗文(应背诵、默写的古诗文)等内容。语言的理解要根据“课标”中各学段和各册教材所明确的“阅读”方面的要求、确定命题内容。以第三学段为例,语言的理解主要考查以下内容:理解词语在句子中的含义,辨别词语的感情色彩;联系上下文和自己的积累,推想短文中有关词句的意思,体会其表达效果;揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法;阅读叙事性文章,能了解事件梗概,理解文章内容和重点句段,体会作者的思想感情;阅读诗歌,能大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。语言的运用主要考查学生写一段话、写常见应用文、写纪实类或想象类习作的能力。当然,注意命题的全面性不是说考查点越多、覆盖面越大就越好。在考虑到考查点和覆盖面的同时,还应注意突出重点,保证试题在所测内容上具有代表性,力求做到各部分的比例适当。3.注意命题内容的时代性。选取鲜活而富有时代特色的试题材料,是创新命题内容的重要途径。材料内容的选择充满时代气息,有利于引导学生关注社会、关注人生、拓宽知识面、提高人文素质。如题目:根据情境写成语。2008年北京奥运会离我们越来越近了。提起当年人们欢庆申奥成功的情景,我的脑海中就会浮现出______、_____、_____等成语。这样的设计,既考查了学生的成语积累,又增强了试题内容的时代感。