赖雪梅作业设计.doc

课题16这条小鱼在乎课型：新课教学内容西师版教材语文三年级上册第16课《这条小鱼在乎》教学目标1、学会本课生字，能借助上下文理解生词的意义。2、抓住课文中的关键词句感悟、理解课文内容，感受小男孩的善良和对生命的关爱，明白只要主动关心、帮助他人，就能得到快乐。3、正确、流利、有感情地朗读课文。重点第二部分先生和小男孩的对话，可采取分角色朗读的方法让学生体验情感，领悟内容。难点小男孩说的话所包含的意思。教学准备1、教师制作与课文内容相关的教学课件。2、搜集关心他人的小故事。板书设计16这条小鱼在乎小男孩尽力拯救每一条小鱼关爱生命教学过程一、创设情景，引入新课1、同学们，请看课件（课件显示蔚蓝的大海，海里可爱的鱼群，暴风雨，沙滩上一个个浅水洼，鱼儿正在奋力挣扎的情景）。从这幅图画中，你看到了什么？有什么感受？2、提示课题，理解“在乎”的意思。二、略读课文，初步感知1、学生汇报预习的收获。（学生可以从字词、内容、思想感情等方面汇报。）教师运用卡片检查学生学习情况。2、听课文的范读，学生归纳课文的主要内容。三、精读课文，理解内容1、细读课文，了解被困在水洼里的小鱼，外境如何？结合灯片，出示相关的句子，理解相关的词语。如：困咫尺2、假如我是小鱼，我多想？（）3、文章哪些地方打动了你？重点探究以下三个句群：（1）“它们被困在浅水洼里……都会干死。”（2）“他边走边看”到“把它们扔回大海”（3）“这条小鱼在乎”到“……这一条……”抓住重词句，重视学生独特的感受和体验，鼓励学生从多角度发表自己的看法，领悟课文内容。四、小结课文，思想升华。1、这是一个怎么样的小男孩？2、你从本文学习中懂得了什么？保护自然，善待生命，珍爱生命五、作业设计1、学生自画一条在浅水中的小鱼，和小伙伴们说一说：假如我是这条小鱼，我想说什么？我想做什么？2、设计一张宣传“保护环境，爱护动物，珍惜生命”的海报，选择优秀作品班级展评！教后反思：