关于高职《经济数学》教学的几点看法.pdf

几点臻掌关于高职《经济数学》教学的看法林泓厦门华厦职业学院福建厦门【摘要】本文从高等职业教育的目标出发根据高等职业教育的特点探讨了《经济数学》教学的几个问题认为应从提高学生思想认识、更新部分教学内容、借助有效的教学模式、提倡“双师型”师资力量建设四方面来提高教学效果和教学质量以达到高等职业技术教育的目的。【关键词】高等职业技术教育经济数学应用型人才【作者简介】林泓讲师经济师厦门大学管理学院硕士研究生现在厦门华厦职业学院理工部主要从事经济数学的教学工作．兼部分财经教学主要研究方向为公司理财、数学在经济与经济学的应用等。随着社会的变革、科技的发展我国高等职业技术教育有了长学概念在经济及经济学中的应用范例以及与当今社会经济生足的进步其教学模式与教学体系发生了极大变化。与普通高等教活联系密切的知识内容譬如宏观经济函数、供给与需求函数、育不同当今高等职业技术教育以培养技术应用能力为主线来设效用函数、投资理财等知识。计学生的知识、能力、素质结构和培养方案强调理论教学和实践事实上在同一学期及以后学生必定还会学习各经济学类专训练并重要求毕业生具有直接上岗工作能力。而《经济数学》作为业相关课程因此若能结合他们所学的经济课程适时补充一些一门以理论教学为主的基础学科如何在以培养技能为主的高职应用型题目两者相辅相成学生学以致用学起来也更有兴趣。教育中发挥作用尤其在强调技术性、实用性的教学模式下如何现代数学在当代经济管理领域应用极广以至于经济学家阿提高学生的学习积极性使之具有良好的职业道德和创新精神、较弗里德·马歇尔说过：“—个好的数学家可以不必是—个经济学家；而强的实践能力和终身学习能力在此笔者谈谈自己的几点看法。—个好的经济学家邑—的数学家。’但这一部分知识在现今《经济数学》教材里较少体现例如：运筹学、离散数学、优化理一、提高认识论、博弈论、系统沦等因此可适当增加部分矶只让学生了解。首先应让学生从思想上认识到学习这门课程的重要性：数