《病理生理学》教学大纲.pdf

《病理生理学》教学大纲适用临床医学、儿科学、精神医学、医学影像学、麻醉学、口腔医学、法医学、康复治疗学专业一、课程简介病理生理学是一门研究疾病发生发展规律和机制的科学。在基础医学与临床医学之间起着桥梁作用。其任务是以辨证唯物主义为指导思想阐明疾病的本质，为疾病的防治提供理论和实验依据。通过本课程的学习，掌握疾病发生发展中常见的病理生理学知识，为认识和防治疾病奠定理论基础。内容主要包括疾病概论、基本病理过程和各系统病理生理学。教学上采用讲授、自学、课堂讨论和实验等多种方式进行，以理论考试的形式进行学生的学习评价。本学科与生理学、生物化学、药理学、免疫学、遗传学等密切相关，与临床各科特别是内科、外科、妇产科及儿科等亦密切相关。根据我国医学教育的现状和我院的实际情况，共安排54理论学时，本门课程为必修考试课，课程学分3.0，于第五学期开课。教学中坚持以教师指导下自学为主的教学原则，理论联系实际，开拓思路，激发其探索和创新精神，提高科学判断分析和解决问题的能力，学习素质进一步加强。本课程选用教材：病理生理学（高等教育出版社），主编：肖献忠。二、课程目标（一）基本理论知识1．掌握课程中的基本概念和专业名词。2．掌握各章节中的病因和发病机制、机体功能和代谢的异常改变。（二）基本技能1．运用科学辨证的思维方法分析疾病发生发展过程中可能出现的现象，正确判断在疾病中的作用。2．了解本学科的新成就和新发展。（三）基本素质1．态度培养学生热爱祖国，立志献身于医学事业，全心全意为人民服务；培养严谨的、实事求是的科学作风。2．能力在教学中对学生进行多种能力的培养，即逻辑思维能力、自学能力、阅读能力、分析判断能力、描述表达能力、创新能力等。-583-三、学时分配单元理论内容理论学时1绪论、疾病概论22水电解质代谢紊乱83酸碱平衡与酸碱平衡紊乱64缺氧35发热26应激37凝血与抗凝血平衡紊乱38休克49全身炎症反应综合症与多器官功能障碍综合征310缺血再灌注损伤411心功能不全412呼吸功能不全413肝功能不全414肾功能不全4合计54四、理论教学目标与内容绪论目标1．掌握病理生理学的概念，基本病理过程。2．熟悉病理生理学的主要内容及研究方法。3．了解病理生理学的性质、任务、特点；病理生理学的发展简史、现状与展望。内容1．重点阐述病理生理学的概念、基本病理过程、病理生理学的主要内容。2．一般介绍病理生理学的研究方法、性质、任务、地位和病理生理学的发展简史、现状与展望。第一章疾病概述目标1．掌握病因、条件及脑死亡的概念。疾病发生发展的普遍规律与基本机制。2．熟悉疾病发生的原因与条件及疾病的转归。3．了解健康与疾病。-584-内容1．重点阐述病因、条件及脑死亡的概念。疾病发生发展的普遍规律与基本机制。2．详细了解疾病发生的原因与条件及疾病的转归。3．一般介绍健康与疾病。第二章水、电解质代谢紊乱目标1．掌握水钠平衡及调节，低渗性脱水、高渗性脱水与等渗性脱水的概念，原因和机制、对机体的影响；水肿的概念与发病机制；钾的平衡调节机制，低钾血症的概念、原因和机制以及对机体的影响。2．熟悉体液的容量与分布，体液的渗透压，钾的正常代谢；高钾血症的概念、原因和机制以及对机体的影响。低钙血症的概念、原因和机制以及对机体的影响。3．了解水、钠的生理功能，脱水防治的病理生理基础；水肿的特征及对机体的影响，常见水肿的特点。钾的生理功能。低钾血症与高钾血症防治的病理生理基础。内容1．重点阐述水钠平衡及调节，低渗性脱水、高渗性脱水与等渗性脱水的概念，原因和机制、对机体的影响；水肿的概念与发病机制；钾的平衡调节机制，低钾血症的概念、原因和机制以及对机体的影响。2．详细了解体液的容量与分布，体液的渗透压，钾的正常代谢；高钾血症的概念、原因和机制以及对机体的影响。低钙血症的概念、原因和机制以及对机体的影响。3．一般介绍水、钠的生理功能，脱水防治的病理生理基础；水肿的特征及对机体的影响，常见水肿的特点。钾的生理功能。低钾血症与高钾血症防治的病理生理基础。第三章酸碱平衡紊乱目标1．掌握酸碱平衡的调节；反映酸碱平衡常用血气指标及其相互关系；代谢性酸中毒与呼吸性酸中毒的特征、病因和机制、机体的代偿调节、血气指标的变化和对机体的影响。2．熟悉酸碱平衡常用血气指标及其相互关系；代谢性碱中毒与呼吸性碱中毒的原因和机制、机体的代偿调节、血气指标的变化和对机体的影响。3．了解体内酸碱物质的来源。单纯性酸碱平衡紊乱类型的分类及防治的病理生理基础。混合型酸碱平衡紊乱。判断酸碱平衡紊乱的基本方法。内容1．重点阐述酸碱平衡的调节，代谢性酸中毒与呼吸性酸中毒的特征、病因和机制、机体的代偿调节、血气指标的变化和对机体的影响。-585-2．详细了解酸碱平衡常用血气指标及其相互关系；代谢性碱中毒与呼吸性碱中毒的原因和机制、机体