《财务会计》课程标准.doc

《财务会计》课程标准课程编码：课程类别：适用专业：授课单位：学时：XXX编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计1.1课程性质与作用《财务会计》课程是校企合作开发的基于会计工作过程的一门必修课程，在人才培养目标中处于核心地位，是人才培养方案中的职业核心技术课程，是学生参加国家会计从业资格和会计技术资格考试的必修课程，是培养学生会计职业岗位能力和职业素养的关键课程。《财务会计》课程的先修课程是《基础会计》、《会计基本技能》等,后续专业核心课程主要有《会计综合实训》、《成本会计》、《税务》、《会计电算化》、《财务管理》、《审计》等。通过本课程的教学，使学生能够基本掌握财务会计的基本理论、基本知识和基本方法，并初步掌握会计实际操作的技能，为以后从事财务会计岗位工作奠定基础。1.2课程基本理念本课程将探究性学习、协作学习等现代教育理念应用于课堂教学中；以就业为导向，以知识应用为基础，以职业能力培养为核心，突出职业素养的养成；推行任务驱动、项目导向等符合职业教育特色的教学模式；培养学生未来的学习能力和发展潜力，使学生在“教与学”的互动中，乐学、善学、学有成效。1.3课程设计思路从岗位能力培养出发，根据会计电算化专业的人才培养目标，通过校企合作，与来自企业一线资深会计人员和专家共同讨论，针对本课程的定位，确立了出纳岗位、往来结算岗位、存货岗位、对外投资岗位、固定资产岗位、无形资产及其他资产岗位、薪酬岗位、筹资岗位、财务成果岗位、总账报表岗位等十个职业岗位。按职业能力和职业标准的要求，确定各岗位应具备的职业知识和技能，构建以职业能力培养为重点的课程内容体系。2．课程目标本课程的总体目标是通过本门课程的学习，提升学生的会计职业能力，将教学内容按实际业务流程重组，以学生为主体，围绕会计要素确认、计量和报告的典型工作任务进行课程整体教学设计，使学历证书与会计从业资格证书相结合，从中提炼出本课程的核心能力。2.1工作任务目标（1）了解财务会计核算体系的组成；（2）理解企业会计准则和现行会计制度；（3）能识记企业日常会计实务中涉及的会计基础理论知识；（4）以助理会计师专业技术资格证书为标志，为职业生涯的可持续发展作准备。2.2职业能力目标（1）以职业岗位能力为导向，初步具有会计职业判断意识及能力；（2）能熟悉企业会计核算主要岗位职责，具有进行各岗位一般日常经济业务的会计处理的能力；（3）具有严格按照《企业会计准则》等政策法规要求进行规范操作的能力；（4）具有良好的人际沟通与协作能力。3．课程内容与要求3.1课程内容学习情境子情境参考学时情境名称情境描述1.会计总论会计概念、方法、国家会计法规（1）财务会计的概念、分类、特点（2）会计核算基本方法42.货币资金的使用及会计处理常用票据的填写方法和货币核算方法（1）库存现金核算（2）银行存款结算（3）其他货币资金核算83.金融资产的核算方法金融资产的概念、核算和计量方法（1）交易性金融资产的核算（2）持有至到期投资的核算（3）应收账款的核算164.存货的账务处理过程存货的各种计价方法，相应账簿的登记（1）实际成本法和计划成本法的核算（2）周转材料的核算（3）存货减值的处理205.固定资产的账务处理过程固定资产购入、折旧、处置等业务（1）固定资产初始计量（2）固定资产后续计量（3）固定资产的处置166.无形资产的账务处理过程无形资产取得、计价、摊销等业务（1）无形资产初始计量（2）无形资产后续计量（3）无形资产的处置67.负债的账务处理过程负债的特点、计价、会计核算方法（1）流动负债的核算（2）非流动负债的核算168.所有者权益的账务处理过程所有者权益的概念、计价、会计核算方法（1）实收资本的核算（2）资本公积的核算（3）留存收益的核算89.收入、费用和利润的账务处理费用的归集、收入的确认、利润的计算（1）收入的核算（2）费用的核算（3）利润的核算1210.财务报表的编制根据企业经济业务编制财务会计报告（1）资产负债表的编制（2）利润表的编制（3）现金流量表的编制1211.会计调整的账务处理会计调整的概念、账务处理方法（1）会计政策变更（2）会计估计变更（3）前期差错更正103.2学习情境规划和学习情境设计学习情境名称情景1.会计总论学时数4学习目标知识目标：会计的基本假设、会计原则和会计要素、会计法规体系。能力目标：能够运用所学的知识判断某一业务事项所遵循的原则及符合的前提条件。判断会计要素的类型。学习内容教学方法和建议1.企业财务会计的分类2.企业财务会计的概念3.企业财务会计的特点4.企业财务会计的对象5.企业财务会计核算的基本方法1.引导文法2.讲述法3.案例教学法4.小组讨论法工具与媒体学生已有基础教师所需要的执教能力1.互联网络2.多媒体1.会计基础中关于会计的相关概念