教案-全国-2012_一年级数学下册 两位数减整十数、一位数2教案 苏教版.rar

1两位数减整十数、一位数教学内容P53-54页第4-8题三维目标1．进一步掌握两位数减整十数、一位数的口算方法，并能正确的进行计算。2．能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。3.进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、合作交流的学习习惯。教学重点熟练掌握两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）的计算方法。教学难点掌握用所学知识解决实际问题的方法。学程设计导航策略一、回顾交流，自主梳理。（预设5分钟）口算76-6085-7093-5039-867-649-5直接写结果后交流。学生明确本课练习的内容和目标。二、创设情境，分层练习。（预设25分钟）1.摘苹果游戏（P53页第4题改编）48-4059-4075-4064-4086-4097-4048-459-475-464-486-497-4每个学生积极动脑思考，比一比谁又对又快！2.“想想做做”第5题同桌两人一组比一比谁算得又对又快，限时3分钟。3.“想想做做”第6题：在○里填上“﹥”、“﹤”或“﹦”。58-4○58-4075-30○57-3069-6○96-682-50○72-40请用自己喜欢的方法比较大小。4.“想想做做”第7题学生仔细看图，收集图中的数学信息，与同桌交流自己对题意的理解，再独立解决这个实际问题。交流时说说自己的想法。5.“想想做做”第8题（1）说说从图中知道了些什么？问题是什么？（2）根据题意列出算式解决问题。（3）集体交流，进行口答。三、当堂反馈，小结反思。（预设10分钟）1．《补充习题》P29页第2～5题。2．☆☆☆《一课一练》的智力冲浪题。小红有28张卡片，小明有20张卡片，你有哪些方法能够使小明的卡片张数和小红的卡片张数同样多？[板块一]师生谈话：上一节课我们学习了什么知识？今天这节课我们一起来练习。出示口算题，直接写结果。集体订正时指名说一说第一组题是怎样算的？[板块二]1.改编书本第4题为摘苹果游戏，说明方法：做一棵苹果树，把题中口算题分别写在每一个苹果上，指名口算，算对了，把苹果摘下，送给他。如果有学生答错了，请其他学生分析错误的原因，并纠正。2.“想想做做”第5题比一比，谁算得又对又快。让学生直接写得数。限时3分钟，教师巡视、收集学生容易错误的题目。集体交流、订正。对于共性的错误要集体分析原因，对全对的学生给予表扬。3.“想想做做”第6题，比较大小。（1）学生独立完成，教师巡视。了解学生的比较方法。（2）集体订正后提问，你是怎样比的？（计算出结果再比较大小）还有别的比较的方法吗？（没有计算）若有的学生感受到减法的差的变化规律，运用规律来比较的话，教师要给予表扬。4.“想想做做”第7题（1）出示图，要求学生说说看了图知道了什么？和同桌说一说。（2）学生独立完成，集体订正。（提醒学生别忘记写单位名称）5.“想想做做”第8题（1）指导学生审题、弄清题目的意思。（2）让学生根据题意列出算式。（3）板书学生填写的算式，集体讲评时说说题中的数量关系，提醒学生应在得数后面写出单位名称。[板块三]1.教师帮扶学困生的作业情况。2.集体校对，同桌互批。3.错因分析。4.点拨智力冲浪题。