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有余数的除法、余数和除数的关系一、观看动画，引出活动二、摆一摆，比较感知二、摆一摆，比较感知余数除数三、对比观察，理解关系四、课堂作业竖式与试商一、学生活动，运用旧知解决问题一、学生活动，运用旧知解决问题一、学生活动，运用旧知解决问题二、研讨竖式，理解各部分含义返回二、研讨竖式，理解各部分含义二、研讨竖式，理解各部分含义二、研讨竖式，理解各部分含义二、研讨竖式，理解各部分含义二、研讨竖式，理解各部分含义二、研讨竖式，理解各部分含义二、研讨竖式，理解各部分含义二、研讨竖式，理解各部分含义三、交流想法，体会试商方法四、回顾例题，整理所学内容五、课堂作业有余数的除法22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？二、讨论辨析，理解进一法（二）交流想法，体会进一法（三）讨论辨析三、结果检验，梳理强化三、结果检验，梳理强化四、交流理解，提升认识四、交流理解，提升认识四、交流理解，提升认识五、课堂作业有余数的除法一、回顾规律，引出新问题问题：读一读，说一说你知道了什么。二、方法交流二、方法交流二、方法交流三、巩固练习，积累经验三、巩固练习，积累经验四、课堂作业
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