教案-全国-2019_四年级数学上册 统计表和条形统计图练习课（1）教案 苏教版.doc

1统计表和条形统计图练习课（1）科目数学年级四教材第45、46页课题统计表和条形统计图练习课（1）课时教学目标以问题为引领，引导学生经历统计活动的全过程，进一步了解统计表和条形统计图的特点，不断积累收集和整理数据、描述数据、分析数据的经验，感受统计知识和方法的应用价值，发展数据分析观念。教学重点、难点重点：引导学生经历统计活动的全过程。教具准备统计图（表），课前调查我国在第24—30届奥运会获得金牌的数量教学过程集体备课个人复备一、揭题，并板书课题。二、完成练习。1.练习七第3题。学生观察统计表，说说我国四条主要河流的长度分别是多少，怎样用条形统计图表示这一组数据。出示题中的统计图，提问：纵轴和横轴分别表示什么？横轴上1格表示多少千米？为什么横轴上刻度的最大值要定为7000？学生绘制表示其他三条河流长度的直条。说说用统计图表示题中的数据有什么好处。2.练习七第4题。了解题目要求。说说是怎样收集到这些数据的，根据收集到的数据完成条形统计图。展示、交流学生作业。说说从统计图中知道了什么，想到了什么。3.练习七第5题。组织学生小组合作测量并记录每个同学单脚站立的时间。说说本小组开展活动的过程，并展示记录的数据。说说怎样对小组里同学单脚站立的持续时间进行整理，可以分几段进行整理。学生独立完成整理，并把整理的结果填入统计表。观察表中数据，分别回答教材提出的问题。小学数学四年级备课总第（）页本课时共（）页第（）页教学过程集体备课个人复备对不同小组的成绩进行比较和分析。三、布置作业。完成《补充习题》中的有关习题。板书设计教学札记