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高考物理后期复习的建议与应试策略
2009年全国物理学科高考大纲正式出炉，其主导思想仍然注重对学生能力的考察，纵观近几年的试题，不难发现，物理试题既常规又有所创新，不刻意追求热点，注重对物理基础知识和基本能力进行考查;注重对物理过程分析、建立物理模型及运用数学知识处理物理问题的综合能力的考查.本文对广大考生谈一点后期复习的建议与应试策略，供广大考生参考。
一、物理后期复习的建议
1．认真梳理教材知识点
高考《考试大纲》指出，高考以能力测试为主导，考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合应用所学知识分析、解决问题的能力。从近年物理学科考题的特点来看，试题考查的知识点绝大部分是中学物理的主干知识和与大学学习密切相关的知识，它们是牛顿运动定律；曲线运动；动能定理和机械能守恒定律；动量定理和动量守恒定律；带电粒子在电磁场中的运动；电磁感应综合问题；稳恒电流实验；波（机械波与电磁波）；分子运动理论与热力学定律；光的传播与光的本性；原子物理。试题涉及的知识点一般为高考大纲十七个部分的十四个左右，在物理总题量已经减少到只有12个题的今天，知识覆盖面是很高的。高考具体在哪些知识点上命题，取决于命题专家对物理学科的基本理论,基本框架的认识水平，取决于命题专家认为哪些概念和规律,对培养中学生的学科素养是重要的；哪些知识点对进入高校学习相关专业是必不可少的；哪些知识点对培养学生的分析问题、思维能力及思维品质具有启迪作用的。因此高考大纲所列的知识点，高考都可能考到。广大考生在经过第一轮章节复习、专题复习、综合训练等，对高中物理知识进行了系统的复习，但由于复习时间较长，考生对物理知识都有不同程度的遗忘，这一点在市二、三次统考中充分表现出来。因此广大考生在高考临考前，认真系统地梳理教材知识点，就显得尤为重要了。
怎样进行教材知识点的梳理呢？最好的办法就是对照高考《考试大纲》的知识量表回忆物理概念、物理规律，对回忆不出来的或理解不清的知识自己看书，实在弄不懂的再请教老师。对考纲中的每个知识点，都要理解、掌握，不管它是A级要求还是B级要求，不能有知识死角。
2．对考纲中列的实验，要带研究性地做一遍
高考物理实验题通常是两个题，一个教材上的实验，一个是根据教材实验原理、方法的设计实验。根据考试中心对《考试大纲》的说明来看，高考物理实验要尽可能地把是否研究性地做过实验的学生甄别出来。从近年的高考试题来看，这一点得到了充分的体现。因此广大考生，在考前要对《考试大纲》中列的实验，要带研究性地做一遍。据笔者所知，各个学校在这段时间都将高考要考的实验准备在实验室，分班安排学生去做，有的学校还在每组分组实验写上了实验原理、方法、数据处理、误差分析、注意事项等。可是我们的多数学生对做实验是很不认真的，往往是走马观花地看一看，没有认真地去做，更不要说带有研究性地去做了。笔者曾经到一个正在此项工作的班上去检查，有三个学刚做完游标卡尺和螺旋测微器的读数实验，我问他们会了吗？异口同声地给我说会了，一检查，发现真会的只有一个，另两个是假会。难怪今年高三三次统考对上述两个实验的考查结果，前两次考螺旋测微器的读数，不会的学生占48%，第三次考了一个最简单的十分游标读数，结果也有38%不会。
怎样才能做到带研究性地做实验呢？首先，考大考生要重视。其次是到实验室前要研究性地看实验，要明确实验目的，理解实验原理，掌握实验方法和注意事项，会处理实验数据并得出正确结论，会进行误差分析。第三是回忆实验，围绕实验目的回忆实验原理、方法、注意事项、产生误差原因。第四到实验室去认真做。对实验电路连接，要先在纸上画，再实际连接实物。对《考试大纲》中所列的基本实验仪器、仪表的使用和读数以及使用注意事项，都必须会，特别是游标卡尺和螺旋测微器，这两个实验每年高考基本上都会考。
3．少做练习、多看错题
通过第一轮章节复习、专题复习、综合训练，进入最后阶段，广大考生做了不少的题了，最近阶段再去做太多的题意义不大。大量研究表明，多数考生会在同一个问题犯错误，前面举到两次考同一个问题的结果都是48%的学生不会就是一个典型的例子，因此后期再忙目的去做题，是毫无疑义的。建议考大考生去把过去做过的题拿出来，把做错的题找出来，重点分析一下错误的原因，请注意，一定要分析主观原因，千万不要归因为粗心，那是在为自己的知识缺陷找托词。然后把它们都做正确。
4．重视小章节知识的专项训练