教案-全国-2019_二年级数学下册 4《认识图形、统计复习》教案 西师大版.doc

1认识图形、统计复习教学内容教科书第133~139页的内容及相关习题。教学目标1掌握长方形、正方形的基本特征，能正确区分长方形、正方形和平行四边形。2通过对具体材料的统计，让学生再次经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，体会统计的意义和作用。3培养学生的分析能力，进一步发展空间观念和统计意识。教学重点长方形和正方形的特征；整理和分析数据。教学难点区分长方形、正方形和平行四边形；根据统计图表的数据提出并解决问题。教学过程一、谈话引入教师：今天，我们一起来复习认识图形和统计。板书课题：认识图形、统计。二、复习认识图形教师：请同学们回忆一下，这学期我们学习过哪些图形？根据学生的回答，板书：长方形、正方形、平行四边形。电脑出示每种图形各两个，杂乱地排列。教师：根据你学过的有关图形的知识，能把这些图形进行分类吗？1复习长方形的特征教师：结合刚才的分类，说一说你是怎样辨认长方形的。我们学习了长方形的哪些知识？学生在小组内交流，并整理汇报。结合学生的回答，板书：（1）长方形有四条边，对边相等。（2）长方形有四个角，四个角都是直角。2复习正方形的特征学生在小组内交流并汇报：（1）正方形有四条边，四条边都相等，每一条边都叫做正方形的边。（2）正方形有四个角，四个角都是直角。3复习平行四边形教师：说一说平行四边形跟长方形、正方形有什么不同。学生只要说出自己的理解即可，不做过高要求。4巩固练习，加深提高出示第9题。学生独立完成，集体订正。并指名说一说自己是怎样区分辨别长方形、正方形和平行四边形的。三、复习统计教师：这学期我们学习了哪些统计方面的知识？学生在小组内交流，并汇报：（1）用画“正”字的方法进行统计。（2）整理后的结果要用统计表和统计图表示出来。出示第10题，再次经历统计过程：①使用自己喜欢的方法整理数据。②把整理的结果填入统计表中。③完成统计图。④学生完成后，全班评价。⑤根据统计图和统计表，提出数学问题并解决。如：二（1）班一共有多少人？参加哪种活动的人最多？哪种最少？参加科技小组的比参加数学小组的多多少人？四、综合练习1第7、8题学生独立完成，集体订正。2第4题（1）引导学生分析，这个统计表共有几行？每行各表示什么意思？（2）怎样比较跳高的成绩？（3）怎样比较100m跑的成绩？是用的时间短的跑得快还是用的时间长的跑得快？（4）学生独立完成，集体订正。3第14题先分析统计表，再提出数学问题。五、全课小结谈收获和体会。