力的合成学案.doc

兆麟初级中学初二物理学案课题弹力课型新授课课时第一课时主备人赵元成审核人王文玲授课时间2013-3-16【学习目标】（1）理解合力与分力。（2）会设计实验探究同一直线上二力的合成。【课前检测】1、力有哪两种作用效果？_______________________________2、力的符号力的单位：符号3、什么是力的图示：【自主学习】阅读教材P22-23，完成以下内容：一、合力与分力1.图8-1-1和8-1-2能说明：一个力作用在物体上产生的效果可以与两个力或几个力作用在这个物体上产生的相同。2.一个力对物体的作用与几个力同时对物体的作用，如果，这个力就叫做那几个力的合力。那几个力叫做这个力的。二、力的合成1.叫做力的合成。2.合力与分力对物体的作用效果相同，因此，用的方法更便于人们去研究力与物体运动变化的关系。【自主活动】阅读教材23页实验探究：同一直线上二力的合成1.实验器材。2.实验方法。3.实验中两次都让橡皮条的活动端达到同一位置的目的是。4.实验步骤：【实验结论】1.沿同一直线的两个方向相同的力的合力，其大小等于这两个力的大小，合力方向与这两个力的方向。公式为：F=2.沿同一直线的两个方向相反的力的合力，其大小等于这两个力的大小，合力方向与这两个力中较大的力的方向。公式为：F=【助学释疑】1.同一直线上二力的合成的实验中为什么说F就是F1与F2的合力？2.一物理重100N，受竖直向上50N拉力，请用力的图示画出合力大小。【测学固学】1.一物重100N，若用110N的力竖直向上提它，其合力的大小是_________牛，方向是________，若用110N的力竖直向下压它其合力大小是_____________N，方向是_______________。2.一个物体同时受两个力作用，每个力的大小都是F，若这两个力的三要素相同，则它们的合力大小为_______________，若将其中一个力反向，则它们的合力大小为_______________。3.作用在同一直线上的两个力，大小分别为40Ｎ和５０牛，则其最大合力为，最小合力为。4.作用在同一物体且在一条直线上的二个力F1=7N,F2=3N，则合力的大小A.一定是10NB.一定是4NC.可能是10ND.不可能是4N5．甲、乙两同学一起推一张放在水平光滑地面上的桌子，甲用30N的力向右推，乙用60N的力向右推，两力沿同一直线，用力的图示法表示这两个力及其合力的大小和方向.6.物体受同一直线上的两个力F1、F2作用(F1＜F2)，它们的合力为F，下列说法正确的是()A.F一定等于F1+F2，方向与F1相同B.F可能等于F2-F1，方向与F1相同C.F可能等于F2-F1，方向与F2相同D.F一定等于F1+F2，方向与F2相同【课后深思】