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学习风格的多维模型用下表表示：表4-1：学习风格三维模型的各维度核心维度中介维度环境维度分类维度人格认知社会互动立论基础“大五”理论；艾森克及荣格等的早期人格特质理论；人格的文化差异研究；赖丁和雷纳的认知风格研究格拉沙和里奇曼的研究；学习风格的社会性要素研究评价角度与学习者内部的人格特征有关，是最稳定的要素。与学习者信息的获得和处理过程相关，是针对“学习”本身。与学习者的外围环境有关，主要是与周围人的互动。具体分类神经质的高与低内向——外向表象——语言整体——分析与人的互动（个体/同伴）与客观世界的互动（改造/适应）
仙人****88
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