加强山区学校体育教育势在必行.doc

加强山区学校体育教育势在必行

广东省惠东县石塘学校成寄华

【内容提要】
山区学校作为开展教育的特殊环境，承载着培养大量潜在人才的艰巨使命，但由于地处偏僻等原因，教育状况相对落后，本文将从山区学校体育教育现状出发，多角度分析山区学校体育教育落后的原因并提出对策，旨在改善山区学校体育教育现状，提高山区学校体育教育的水平。

【关键词】
山区学校体育教育

科学技术的飞速进步，全球化经济的大力发展，迫切需要高素质的人才，而人才的培养必须依靠教育。教师是教育与教学活动的组织者、参与者，是培养人才的中坚力量，而体育教育又是素质教育不可或缺的一部分，体育教育的发展要以体育教师为主导。体育教师和其他教师一样，同样肩负着繁衍文化、传播知识的重任，对此，我们的体育教师要有坚定的信念和强烈的责任心，体育教师素质的提高才能更好的促进山区学校的体育教育。
一、山区学校体育教育落后的现状
教育事业是关系民族兴衰、国家成败最根本的事业。当前，随着社会的全面进步、教育系统人事制度改革和义务教育课程改革的逐步深入，山区学校体育教师的教育状况良好，绝大多数山区体育教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，事业心和责任感都很强。但是在建立农村社会主义市场经济体制过程中，在社会急速转型和农村城镇化逐步扩大的时期，有的山区体育教师却不思进取，不重学习，理想信念淡化，政治观念模糊，法纪意识淡薄，功利观念增强，职业道德下降等，严重损害了教师“灵魂工程师”的形象，有少数山区体育教师深受各种负面效果的影响，降低了自己的职业道德标准，使得山区体育教育在一定程度上还有待加强，据调查研究，其现状表现如下：
1、缺乏敬业乐业精神
教师是一项崇高的工作，“十年树木，百年树人”。教师受人尊重之处即在于其无私的将自己所积累的知识奉献给学生，一切以学生为重，为学生的学业及各方面发展鞠躬尽瘁。当前部分山区体育教师却做一天和尚撞一天钟，治学不严谨，备课不认真，随意调课、停课，不能很好地把握教师应有的人格风范；有的体育教师纪律观念淡薄，无故缺课或减课，没有真正树立起忠诚人民教育事业的信念。山区学校还存在着一些非专业的体育教师，以至于影响山区体育教育课程的教学水平。
2、缺乏崇高正确的理想
在市场经济大潮的冲击下，有些山区体育教师放松了对崇高理想的追求，甚至认为教师这个岗位不能充分发挥自己的才能。由于山区体育教师的工资普遍要低于城区体育教师，不满的情绪甚至导致他们萌发了辞职另谋生路的想法。这样就使得他们缺乏主动性和创造性，一味以客观条件为依托，因循守旧，不注重学习和研究，进而导致教育观念、教育教学方法、教育理论水平都比较低下，对教育教学工作缺少改革与创新的激情，因而常出现教学上的随意性和教育方法上的简单性。
3、缺乏深厚的文化素养
通过调查可以发现，山区学校体育教师的学历整体偏低，这与山区学校条件差，教师不愿去有关。部分山区学校体育教师较松懈，容易自我满足，认为体育科与其他文化科的知识是不相关的，很难找到共同点，也不愿花时间扩充知识储备，并且不注重自身文化素养的提高，这就导致与学生的交流过于单一，难以最大程度的吸引学生，从而降低了体育教学的质量。
4、缺乏良好的教师道德素质
教师应以“学为人师，行为世范”为准则，言行一致、爱岗敬业、为人师表。但少数山区体育教师不注重师德方面的学习和自身的道德修养，不积极参加政治学习，思想松懈、律已不严。在课堂中对学生进行错误的思想引导，甚至依靠个人权力向学生谋取私利，没有秉着“时刻为学生做表率”的原则，言行举止给学生带来负面影响，严重影响了广大体育教师的整体形象。随着社会的商品化和山区社会经济的快速发展，山区学校教育这片净土也被染上了“金钱利益关系”的不正之风，少数体育教师把师生关系变成了互相利用的商品关系，把师生情变成了金钱情。
二、透析山区学校体育教育落后的原因
1、待遇低，教学条件差
体育教师和其他教师一样，同样肩负着繁衍文化、传播知识的重任。由于各地经济发展很不平衡，很多的山区学校没有相对完善的体育场地和场馆，所以大多数山区体育教师都是在室外进行体育教学活动。在室外进行体育教学与训练，就必须要受到自然条件的影响，在炎炎烈日下、在寒风刺骨里，山区体育教师为了完成教学任务，在默默地奉献着，虽然完成了同样的工作量，完成了同样的任务，但山区体育教师的待遇还是没有相应地得到改善，城乡体育教师经济地位悬殊。在经过对比之后，山区体育教师的内心自然会感到不平衡，工作的态度和热情就会降低，直接影响到教学的质量和效果。所以改善山区体育教师的待遇和工作条件是山区体育教育改善的一种驱动力。
2、体育运动的重要性未受到重视
虽然学生的健康问题已受到越来越多人的关注，但体育在健康体质中的作用被许多人遗忘了。由于山区学校交通信息闭塞，体育相关的知识被人们理解为只是书本知识，对