古诗词鉴赏题的六种答题范式.ppt

期末复习期末复习之一古诗词鉴赏题诗歌鉴赏三步走鉴赏诗歌读懂诗的诀窍二读作者：了解作者的生活背景三读意象明寓意通过对近年来高考试题和各地模拟题的探究和梳理，提炼出了古诗词鉴赏题的六种答题范式。
一、分析意境型[提问方式]
这首诗（词）营造了一种怎样的意境？
[答题范式]
描图景:
+点氛围:
+析感情:解题分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托了诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面，答题时三方面缺一不可。二、分析技巧型[提问方式]
这首诗（词）用了怎样的表现手法？有何效果？[答题范式]
明手法：
+阐运用：

+析效果：（1）抒情手法有直抒胸臆、间接抒情两种。间接抒情又分为借景抒情和托物言志及托物寓理等。（2）描写手法主要有衬托（正衬和反衬）、联想和想象（虚实结合）、对比、白描。（3）修辞手法在古诗词中经常出现的有：比喻、拟人、夸张、双关、用典等。用来答题的词语一般有：
清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。四、炼字型[提问方式]
这一联（句）中最生动传神的是哪个字？为什么？[答题范式]
释含义：
+描景象：
+点情境：炼字型切入点四、从表达效果入手
这种效果从语言方面来说可以概括为生动传神、含蓄凝练、形象鲜明、质朴自然、色彩丰富、辞藻优美、节奏感强、韵律和谐等；就风格方面来说主要可以概括为苍凉悲壮、雄浑豪迈、清新、平淡、沉郁、缠绵、俊逸等。

五、从结构作用入手诗歌的结构作用主要表现为词语在起、承、转、合方面的作用，起就是总领全文，一般有渲染气氛、埋下伏笔、提示下文、设置悬念等方面的作用；承就是承接过度的意思，一般有承上启下的作用；转就是转折的意思，一般是由一个内容到另一个内容，通常是诗歌的关键处；合就是总结的意思，通常有总结全诗、点明主题、画龙点睛的作用。六、从情感入手诗歌是最能直接表达情感的一种文学形式，正如著名诗人何其芳所言，没有情感就没有诗歌，诗人情感的表达有的比较直接，有的比较含蓄，但不管如何表达，诗歌中信息量最大、含金量最高的往往在那些带有情感的诗眼当中。所以，抓住情感分析作者的炼字，也是一种行之有效的方法。五、一词（句）统领全诗型[提问方式]
某词（句）是全诗的关键为什么？[答题范式]
思结构:
+虑主旨:六、观点不同型[提问方式]
有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？[答题范式]
以上六种答题范式只是一种模板，它可以使广大考生明晰答题的正确指向，至于在这个框架内具体填写什么内容，还需要广大考生对全诗作悉心的品味和揣摩。只有将“正确指向”和“准确内涵”有机结合起来，才能抢占古诗词鉴赏题的制高点。期末复习之一实用类文本
1、如何把握传主的形象，概括传主的精神品质
通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中人物语言、动作、心理、神态等来把握其形象。
注意从传主与时代，传主与他人的关系去把握传主形象。
2如何分析传记的语言特色
首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。
在此基础上结合具体文本加以辨别分析。
1。自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。
.2。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。
题型三：筛选整合信息[07年全国课标卷]叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？叶圣陶对儿女们的作文是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（４分）人物传记类筛选题的注意事项：
1、语言要概括，不能照抄照搬，可提取关键词语重组成句
2、按行文顺序，依次筛选要点，不能遗漏。从内容上判断：题型五：评价文本的主要观点和基本倾向