素材-全国-2011_九年级化学 指导学生学习的几点做法素材 人教新课标版.rar

2用心爱心专心指导初三学生学习化学的几点做法刚升入初三的同学，要增学一门新的基础自然科学——化学。怎样才能学好化学这门功课呢？俗话说万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。为此，笔者在此谈几点自己指导初三学生学习化学的做法，仅供同行们参考、补充和指正。一．明确学习化学的目的化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研究和实践的成就，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识；它充满了唯物辩证法原理和内容，它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学。化学是一门实验科学，通过化学课的学习，要掌握一些化学实验的基本技能，学会动手做实验的能力，为今后搞科学实验打下基础。因此，通过初中化学课的学习，初三学生不仅能学到初中阶段的系统的化学基础知识，受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进娶不断探索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，而且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。1、上好第一节绪言课，调动学生的学习兴趣现在提倡用教材教书而不是教教材，所以在开学的第一节课，笔者不是急于去给学生教物理变化和化学变化等内容，而是专门开设一堂趣味实验课。准备的实验有烧不坏的手帕，魔棒点灯，蔗糖变成了黑发糕，变色喷泉，自动变瘪的饮料瓶，还有几组液体的颜色变化。这些趣味实验会深深地吸引学生的眼球，让他们对化学课堂留恋往返。此时，再告诉学生，以上实验仅仅是利用了初中化学知识设计的，要是大家学会了中学的化学知识，不仅可以设计出很多趣味实验，甚至可以自己搞些小发明创造。这样做很能迎合中学生爱寻求刺激的心理，还能激起学生的创作欲望。每年上这节课时，笔者都能从学生的目光中感受到他们对化学教师的崇拜，对化学课堂充满了好奇。2、用欣赏的眼光赏识鼓励学生，激发他们的斗志，主动克服困难在这里，笔者要告诫各位同行，千万别歧视学生，尤其是那些成绩差的学生。想一想他们上课又不影响课堂纪律你为什么不给他们好脸？他们成绩差是因为你没把他教会，你应该反省，你应该好好去帮助他们，为什么还要高高在上嘲笑他们？更何况这帮孩子自尊心是多么强烈，你要是不用心去呵护他们的自尊，他们恐怕就会破罐子破摔成了“双差生”。给一点阳光，让他们也灿烂一下吧！3、不要把目标定得过高中国人老爱说：“失败乃成功之母”。对于那些大人物而言，失败锤炼了他们钢铁般坚强的意志，培养了他们勇于挑战困难的精神，最终走向了辉煌。可是在我们周围又有多少人面对多次失败而不气馁的？更何况我们所面对的是尚未定性的青少年，他们不是英雄，不是伟人，他们的意志力可没有钢铁般坚硬。当他们面对困难太多时，大多会逃避，应付差事，甚至伪装自己，使得老师想帮他们却无从下手。所以，我们常说把目标定得让学生蹦一蹦就可达到较好。化学式的书写可是个教学难点，突破这个难点可不是一两天就能完成的，贵在让学生经常书写，通过勤练习大部分学生是可以达到要求的。二、帮助学生养成良好的学习习惯1、课前要预习上课前一天，一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。预习的好处很多：（１）它能强化听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率；（２）它可以提高记听课笔记的水平，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记；（３）它可以节省课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思考和听课时留下的深刻印象，从而缩短课后复习和做作业的时间；（４）它可以培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高。预习的方法是：（１）通读课文。通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果；（２）扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，以旧带新，温故知新；（３）确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。如果有潜力，还可以做点预习笔记。2、听好每堂课听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识，是决定学习效果的关键。功在课堂，利在课后，如果在课堂上能基本掌握所学的基础