《100以内数的认识》评课.doc

《100以内数的认识》评课“100以内数的认识”这一节概念课比较抽象，我认为，对于一年级学生的思维特点，让学生建立数感，留下表象，理解计数单位“一”、“十”、“百”。听了李老师的课，教学思路清晰，重、难点突出，化难为易，化繁为简，在概念的形成过程中理解了概念。不愧是一节值的学习的好课。1、关注学生的生活经验和知识背景，重视创情境教学。在这节课中，李老师利用的小棒等现实素材，创设一些培养学生建立数感的活动，让学生在具体情境中感知100有多少。2、营造民主、宽松的教学氛围，引导探究，使学生乐学。李老师向学生提供从事数学活动的机会。做到充分信任学生，保护学生的参与意识，有意识的树立学生的自信心。做到通过让学生估一估，猜一猜，再数数，既可以激发学生的求知欲，又有利于培养学生的数感，锻炼提高学生的估计意识和能力。在让学生自主探索、经历学习新知识的过程中，向学生提供多种有趣的数学活动机会，让学生在估数和数数的活动过程中加深理解100以内数的意义，建立数感。3、巩固提高，强调数在生活中的应用。