陈家尧：古诗文教学价值取向（外）.ppt

古诗文教学的价值取向——以《赤壁赋》为例阅读价值取向一、积累取向：读熟积累什么？语言思想文化怎样积累(2)理解中积累（3）运用中积累二、理解取向：读懂1.理清思路梳理思路的方法：2.理解文意语境推断：三、鉴赏取向：读味四、写作取向：读化五、审美取向：读美六、文化取向：读源文化（1）文化思想（3）文化故事（4）文化诗文七、探究取向：读透1.自然与生命观3.“主客问答”写法的探究基于体式的文言文教学（电影《死亡诗社》台词）您的倾听，我的荣幸。