先声夺人的开端事半功倍的效果.doc

浅谈计算机教学的导课设计——先声夺人的开端，事半功倍的效果导课是课堂教学不可或缺的环节，也是一门艺术。巧妙的导课设计能先声夺人，有效地帮助学生开启思维、引发联想、激起探究欲望，为一堂课的成功开展铺下基石，收到事半功倍的效果。一、新闻引导法这是一种充分利用青年学生关心热点新闻的心理，调动学生HYPERLINK"http://clk.qunsee.com/click/click.php?cpid=1021&ads_id=375&pid=99000041&cid=41&url=http%3A//click.lianmark.com/%3FgId%3DG000000438%26linkId%3DL000001095%26linkType%3D002%26mId%3DM000004751%26cId%3D&k=%u5B66%u4E60&s=http%3A//www.cn333.com/cNews/2007121385537.htm&rn=83402&v=1&ref=http%3A//www.cn333.com/cn333_list_jsj.htm&province=%u6D59%u6C5F&city=%u4E3D%u6C34"\t"_blank"学习的积极性和自觉性的导课方法。这种方法具有新颖性，能够激发学生的兴趣。我们在教学“Excel的数据保护”时，设计了这样的导语：据一则新闻报道，有人将国内一些大腕明星的电话号码等个人资料公布在互联网上，这些明星从此经常受到追星族的电话骚扰。这则新闻提醒我们保护个人隐私的重要性。在我们的HYPERLINK"http://clk.qunsee.com/click/click.php?cpid=12&ads_id=230&pid=99000041&cid=41&url=http%3A//www.chanet.com.cn/click.cgi%3Fa%3D59068%26d%3D21648%26u%3D%26e%3D&k=%u751F%u6D3B&s=http%3A//www.cn333.com/cNews/2007121385537.htm&rn=173389&v=1&ref=http%3A//www.cn333.com/cn333_list_jsj.htm&province=%u6D59%u6C5F&city=%u4E3D%u6C34"\t"_blank"生活和HYPERLINK"http://clk.qunsee.com/click/click.php?cpid=12&ads_id=28&pid=99000041&cid=41&url=http%3A//www.zhaopin.com&k=%u5DE5%u4F5C&s=http%3A//www.cn333.com/cNews/2007121385537.htm&rn=158574&v=1&ref=http%3A//www.cn333.com/cn333_list_jsj.htm&province=%u6D59%u6C5F&city=%u4E3D%u6C34"\t"_blank"工作中，有许多需要保护的资料。我们在使用电脑时，就必须注意保护电脑中资料的安全。今天学习的“Excel的数据保护”就是要教会大家如何保护Excel文档内的数据。热点新闻常常令人耳目一新，巧妙利用它来导引教学内容，容易激励学生积极主动地学习。二、悬念探究法悬念可以使人产生急切期待的心态，对学生具有强烈的诱惑力，能激起他们探索、追求的浓厚兴趣。通过设置实验来形成悬念，则更具有新鲜、可信的特点。我们在教学“Word自动更正功能”时就是用实验激疑法成功导课的。课一开始，我请学生先做一个小实验：启动Word应用程序，在打开的空白文档中输入“拐弯末角”“理曲词穷”“瞠目洁舌”词汇，然后仔细观察会出现什么现象。一会儿，同学们惊奇地HYPERLINK"http://clk.qunsee.com/click/click.php?cpid=12&ads_id=230&pid=99000041&cid=41&url=http%3A//www.chanet.com.cn/click.cgi%3Fa%3D59068%26d%3D21648%26u%3D%26e%3D&k=%u53D1%u73B0&s=http%3A//www.cn333.com/cNews/2007121385537.htm&rn=540192&v=1&ref=http%3A//www.cn333.com/cn333_list_jsj.htm&province=%u6D59%u6C5F&city=%u4E3D%u6C34"\t"_blank"发现：输入的这三个词自动变成了“拐弯抹角”“理屈词穷”“瞠目结舌”。这