学校做好疫情期间学生心理健康疏导工作总结.docx

学校做好疫情期间学生心理健康疏导工作总结落实践行，做科学健康的的守护者：要不断强化自我防护意识，增强自我保护能力和措施。从外地返回居住工作地的职工及家属，配合做好健康询问检查，及时动态报告有关情况，自觉做好自我隔离、居家观察。在防控的关键时期，全体干部员工及家属最大限度减少外出活动，注意个人卫生和防护，不聚会不走访，保持理性科学的态度和积极向上的心态，将爱心和智慧汇聚成战胜的磅礴力量。本站为大家整理的相关的学校做好期间学生心理健康疏导工作总结，供大家参考选择。学校做好期间学生心理健康疏导工作总结南京林业大学把为学生提供心理支持和疏导贯穿联防联控工作的始终，突出“四个精准”，全力保障学生心理健康。1.精准引导，戴上“心理口罩”。学校及时发出一封公开信，倡导学生在突如其来的考验面前保持理性平和、积极乐观的心态。全校上下联动、同频共振，构建全方位、全覆盖、全天候的宣传矩阵，大力宣传防控工作部署和防控知识，着力讲好南林师生抗击的感人故事，及时了解学生的心理需求，精准推送心理调适系列科普及心理减压文章，为广大学生戴上“心理口罩”。2.精准摸排，构筑“心理防线”。学校充分发挥“四级”预警防控体系的信息联动，开放线上心理测试平台，对学生心理需求进行调研，对严重地区学生逐一了解情况，按照“一人一策”建立学生台账，严格执行“日报告”“零报告”制度，安排辅导员、心理委员等专人加强与重点防控地区有来往学生的沟通交流，做到动态第一时间掌握、信息第一时间上报、措施第一时间到位、问题第一时间解决。3.精准帮扶，开好“心理处方”。学校组织开展线上“用‘心’战‘疫’”主题班会，同学们分享、讨论个人学习心得和心情小故事，传递积极力量;开展“逆境携行，你我同心”心理健康教育主题活动，引导学生正确认识逆境与挫折，及时调整负面情绪，相互给予关爱支持。鼓励学生发挥专业所长，为抗“疫”加油。为认真贯彻省、市新冠肺炎防控和各级各类学校复学工作会议精神要求，落实市委、市政府和县委、县政府关于加强青少年思想教育，科学做好青少年心理健康教育的指示，切实做好我校学生思想教育和心理健康教育，现结合关于进一步做好学校青少年思想教育和心理健康教育工作实施方案(开教办发[2020]45号)文件精神和我校实际情况，特制订本工作方案：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻执行习近平总书记对新冠肺炎做出的重要讲话精神,根据防控常态化要求和各级各类学校逐渐复学实际情况,动态掌握期间青少年的思想和心理状态,缓解对思想和心理健康的影响,保障我校学生身心健康.二、工作目标形成学校、家庭、社会联动的思想教育和心理健康服务模式，加强期间学生的思想教育，促进学生身心健康发展。三、组织保障为扎实做好我校学生的心理疏导工作，特成立学校学生思想教育和心理健康教育工作领导小组：组长：易波(学校校长)詹光权(学校支部书记)副组长：杨锦龙(德育专干兼学校心理健康管理员)成员：各班班主任兼本班心理健康辅导员职责：组长负责心理健康教育的全面工作，副组长负责心理健康教育的日常管理工作，成员具体负责本班学生的心理健康筛查及心理疏导工作，做好家校沟通，引导家长营造良好的家庭环境，关注子女的心理健康，并培养子女健康的人格。四、工作措施1.成立组织机构。学校成立以校长、支部书记为组长、德育专干为副组长、各班主任为成员的思想政治教育和心理健康教育的工作团队，积极摸排和研判学校学生出现的思想、心理健康问题，根据相关工作要求和处置方法，及时行动，积极干预，将思想和心理产生的问题化解于萌芽状态中。2.利用好三个服务平台。一是充分利用学校“心理健康伙伴云平台”开展心理测试辅导工作，接收学生登录测试;二是公布心理服务热线服务平台，学校心理健康教育管理教师对学生公布咨询电话，接收学生的咨询;三是班主任开通“心理话”热线服务平台，听取学生倾诉心声。3.开展一次全面排查。各班在5月15日前要开展一次大排查，重点排查学生在常态化管理下复学的心理健康状况，建立好排查台账，对重点学生进行重点关注和跟踪服务，帮助学生度过思想、心理困惑期。4.上好一堂心理安全教育课。各班要利用开学第一课，结合新冠肺炎常态化管控和国家、省、市、县教育主管部门复学工作要求，以爱国主义、新冠肺炎知识、生命教育、抗疫精神、心理健康等为主要内容，认真组织好开学第一课。5.做好一次家校沟通。计划开学一周内利用钉钉群、微信群和班级群等完成与家长的一次家校沟通，重点沟通学生在家学习和心理情况，引导家长逐步矫正学生的学习和生活习惯，降低对学生的期望值，形成正确的教育观和成绩观。6.设定一定的教学缓冲时间。开学后，要严格按照贵阳市2019——2020学年度第二学期中小学教学进度及教学建议的补充通知(含附件)(筑教研通[2020]15号)文件精神要求，要给学生设置一定的缓冲