《练习一》教学设计.doc

白银区第四小学“三环四步”导学案年级三年级学科数学课型练习课主备人高国栋审核人时间学习内容混合运算练习一学法指导分析信息，交流合作教学准备多媒体课件学习目标进一步理解混合运算中数量关系；让学生借助实物图和示意图理解题意；2、巩固混合运算的运算顺序；3、鼓励学生结合新的情景解决有关混合运算的实际问题；4、让学生在游戏中做数学、学数学，逐步提高计算能力，感受数学快乐。教学重点进一步理解混合运算中数量关系；鼓励学生结合新的情景解决有关混合运算的实际问题；教学难点进一步理解混合运算中数量关系；鼓励学生结合新的情景解决有关混合运算的实际问题；导学流程1、预习发现（1）混合运算的类型。乘加（或减）两步混合运算，除加（或减）两步混合运算。（2）混合运算的顺序。乘加（或减）两步混合运算，除加（或减）两步混合运算。小结：先算乘除法，再算加减法。导学流程2.合作探究第1题：学生根据示意图和实物图理解数量关系，再列出算式计算。第2题：（前面4道小题）学生根据所学知识，先明确运算顺序，再算出结果。第4题：学生根据示意图理解数量关系，再列出算式计算。3.练习巩固第2题：（后面4道小题）学生根据所学知识，先明确运算顺序，再算出结果。第5、6题：学生根据题意理解数量关系，再列出算式计算。第7题：学生根据示意图理解题意，先解决先减后除的实际问题，能正确地使用小括号；加深理解倍的意义，巩固用除法求一个数是另一个数的几倍。4.反馈提升第8题：数学游戏，让学生在游戏汇总逐步提高计算能力，感受学习数学的乐趣。板书设计教学反思这一课是三年级数学第一单元练习一的内容，主要是两步混合运算的练习应用。教学目标是让学生理解两级混合运算的顺序，会进行两级混合运算。很多学生在联练习中都能列出式子，却说不上来为什么，在这里老师的问题引导也很重要，有老师建议说应该顺向的问学生，对于低年级的学生逆向思维不利于学生的理解。