卧薪尝胆第二课时.doc

第四单元第12课课题卧薪尝胆第二教时教学目标：1．变序学文，指导朗读。2．能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。3．理解课文内容，懂得只有艰苦奋斗，发奋图强，才能取得胜利的道理。4．通过模拟情景说话,提高学生情境口语交际能力.教学重点：引导学生反复朗读体会,合理想象,深刻体会勾践如何卧薪尝胆,转败为胜教学难点：领悟故事蕴含的哲理教学准备：小黑板先学提纲：一、课文内容我先学●读读课文填一填：“卧薪尝胆”中“薪”的意思是：；“胆”的意思是：。我是这样理解“卧薪尝胆”的：。●再读课文想一想：用“——”画出描写越王勾践“卧薪尝胆”的语句。●回读课文写一写：越王勾践“卧薪尝胆”的努力，一定让你深受启发，请把你的思考、感悟写下来。二、推荐阅读长见识《中华成语故事》每个成语的形成一般都有一个典故，每个成语背后都有一个故事，涉及政治、军事、文化、明间风尚、习俗、道德、理想等诸多方面。读成语，了解中华民族悠久的历史、宝贵的文化遗产、高超的智慧、和历久弥新的语言文字。心动不如行动吧！学情分析：这篇文章的第四自然段是一个重点，还是一个难点。在教学时，我认为让学生在理解一个中心句的基础上重点把握三个方面，然后着重引导学生体会“卧薪尝胆”字面上的意思以及它的深层含义。教学流程：一、复习导入1．出示一组词语:越王勾践吴王夫差兵败会稽万般无奈受尽屈辱报仇雪恨卧薪尝胆转弱为强（1）学生指名读。（2）你能用上这些词语说一说课文的主要内容吗？2．教师说两个句子，学生听后复述一遍。会稽一战,越国打了败仗。经过二十多年的努力,越国终于转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。（1）第一句是卧薪尝胆这个成语故事的什么？（起因）那第二句呢？（结果）这两句也是吴越两国两次战况的描述，对于越国来讲，第一次交战越国怎样？而第二次交战呢？（板书：败胜）（2）而这两次交战相隔了多少年？越国为什么会在20年之后转败为胜呢？二、出示目标学有方向1．变序学文，指导朗读。2．能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。3．理解课文内容，懂得只有艰苦奋斗，发奋图强，才能取得胜利的道理。4．通过模拟情景说话,提高学生情境口语交际能力.三、品读感悟（一）理解卧薪尝胆1.课文哪一自然段具体描写他卧薪尝胆的呢？请小朋友们默读课文，找找看。2.谁愿意自告奋勇读一读？3.出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总是先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。读一读，想一想：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？“卧薪”是什么意思？“薪”是指什么？“尝胆”懂吗？尝苦胆该是怎样的滋味呢？（像尝苦药一样）板书：卧薪尝胆4.勾践贵为越国的一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？出示：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨的决心。不忘兵败会稽的耻辱。（1）这两个句子中有一个词语出现了两次，是什么？（2）那两个“不忘”说明了什么？（3）你能通过朗读把这种感情读出来吗？5.轻声读这一自然段。（1）思考：这一自然段是围绕哪一句话说的？（第一句）（2）从哪些方面叙述勾践激励自己不忘耻辱的？（3）交流归纳：这一自然段以第一句为中心句，围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种，晚上睡在柴草上，饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这样的段落结构属于总分结构。6.如果勾践仅仅晚上睡在柴草上;每顿饭前,先尝尝苦胆的滋味,算不算真正的卧薪尝胆？那他卧薪尝胆是为了什么？（出示：忍辱负重报仇雪恨发奋图强催人奋进）如果勾践仅仅坚持了几天,或者几个月.算不算真正的卧薪尝胆？他坚持了多少年？说明了勾践怎么样？（出示：坚持不懈）7.勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？试试看。8.过渡：那越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？（二）理解所受屈辱1.自由读读第三自然段，看看勾践夫妇在吴国受到了哪些屈辱？2.指名读。3.为什么这些对勾践夫妇来说，是受尽了屈辱？出示：勾践夫妇在越国穿的是_____________，在吴国穿的是_______________；在越国住的是_____________，在吴国住的是_______________；在越国吃的是_____________，在吴国吃的是_______________；在越国生活上_____________，在吴国却要_______________。先同桌互相练说，再说给大家听。4.同学们，课前老师让你们收集了一些资料，勾践夫妇在吴国还受了什么苦，什么耻辱？讲完后用四个字概括填在曲线上。完成填空：勾践夫妇来到吴国，穿_____________，住___________，给吴王____________，___________，____________,受尽了屈辱。5.对于勾践夫妇来说，这些真是一种——屈辱！而且，这屈辱不是一天两天的事，而