对西部农村学前教育的问题的思考.doc

对西部农村学前教育的问题的思考摘要：西部问题在我国一直是一个难题，而西部教育在我国也是十分落后的。西部要发展，教育须先行。只有教育发展了，才能改变当地人们思维方式，生产方式，从而带动经济的发展，提高全民大素质。而学前教育是教育体系的基础，它影响着教育的发展，然而西部地区由于历史等因素同中部东部的差距越来越大，尤其是西部农村学前教育存在着令人担忧的现象和问题，需要人们深思。关键词：学前教育；西部农村；幼教一、西部学前教育现存问题《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，未来10年我国学前教育发展的目标是基本普及学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。但在西部地区，除省会城市和中心城市外，大部分地方尤其是农村的学前一年及三年入园率仍明显低于全国平均水平，我们可以看到这些问题急需解决，可以说解决西部农村学前教育存在的问题任重而道远，而学前教育的发展不只是家庭和幼儿个人的事，而是与国家的前途与命运密切相关的事，因此促进学前教育的发展也就是全社会共同的事，需要我们共同努力。（一）师资队伍质量不高，教师的工资、福利待遇低，教师队伍不稳定其实我们可以认识到教师在教育活动中具有主导性的作用，他们的素质直接影响到教育活动的开展，也可以说，具有了优秀的老师，那么就成功了一半。然而，在西部农村从事幼教活动的教师学历比较复杂。其中既有大专、中师、幼师文化程度的，也有高中、初中文化程度的，可真正幼师毕业教师则少之又少。这主要是因为大部分毕业生不愿意到西部贫困地区就业，导致高素质的幼师来源少，也就将一些不具备幼师资格的教师补充到西部农村幼儿教师队伍之中，并且他们的地位并没有得到肯定，他们的工资较低，所以我国西部幼师队伍不稳定且较复杂。（二）对学前教育的地位和作用认识不足西部农村学前教育发展落后，对学前教育的地位和作用认识不足也是一重要原因。首先是由于农村基层领导对学前教育不够重视。由于西部地区较贫困，所以就将发展的重点放在了经济发展上面，而他们对学前教育则认识不足，也就更不知道怎样他抓好学前教育。如此一来，学前教育的发展也就滞后了。对于学生家长，他们就更不知道为什么让孩子接受学前教育了，并且因为经济原因，接受学前教育的孩子也就更少了。（三）农村学前教育经费难以保障由于地方政府对学前教育的认识不足，也就对学前教育这一方面并不太重视，再加上该地经济发展缓慢，资金大都投入到促进经济发展的各项工作当中，导致对其投入少，而社会方面的投资也就更无法带动其发展。就这样，当地的学前教育经费难以保障，基础设施不完善，学前教育的发展面临着严重的困境。二、发展农村学前教育的几点建议（一）解决幼师问题1、加大学前教育师资培养力度保持当前幼儿师范学校的规模，扩大高校学前教育专业的培养规模。这样就可以保证有充足的师资力量了，同时也可以保证应届高中生有更好的选择。还有，可以将一些有着一定教学经验可没有幼师资格的人员进行培训，通过考核后可以进行教学。2、鼓励幼儿教师到农村任教通过采取一些措施，鼓励应届大学生到农村任教。首先，可以提高教师的待遇。其次，要落实教师编制、职称、住房等方面待遇，解决农村幼儿教师的后顾之忧，以吸引幼儿教师长期在农村任教。这样就可以保障西部农村学前教育的师资力量。3、提高幼儿教师待遇现在，幼儿教师的地位理应得到提高，他们对学前教育的发展、学生能力的提高具有着重要的作用，政府方面应加大投资，保障幼儿教师的合法权益,同时提高幼师的收入，提高他们的积极性，从而加速西部农村学前教育的发展。（二）教育、教学方法的改进，形成有农村地方特色的教学体系近几年来，农村学前教育取得了一定的发展，但是现在的学前教育脱离了儿童生活的实际，限制了信息学前教育的发展。因此，要发展农村学前教育，关键是要让广大农村幼教工作者提高认识，打开思路，办出农村幼教的特色来。毕竟农村社会环境和生活条件同城市儿童相比有着很大的差距，这就需要我们对教育教学方法进行改进，形成有农村地方特色的教学体系。农村幼儿的眼界并不是很宽广，好奇心强，更愿意跑、更愿意跳、愿意接触新事物。农村的家庭民主气氛淡薄，幼儿的社会性发展较差，使幼儿往往对教师产生一种敬畏感，因此，教师要经常与幼儿进行交谈，对其进行鼓励。（三）多种形式扩大学前教育资源。1、大力发展公办幼儿园加大政府投入，新建、改建、扩建一批安全、适用的幼儿园。不得用政府投入建设超标准、高收费的幼儿园。支持街道、农村集体举办幼儿园。扩大幼儿园的数量的同时，也要考虑到教师素质，加强大队幼儿园的管理。2、鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园。同时鼓励地方企业、知名人士投资建设幼儿园，对其进行实施一些优惠措施，这样的话，才会有足够的教学资源。通过保证合理用地、减免税费等方式，支持社会力量办园。积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收