教案-山东-2016_山东省烟台市黄务中学六年级数学上册 第二章 有理数及其运算教案2 鲁教版五四制.doc

1有理数教学目标知识与能力：梳理本章所学的内容，并力图在不同内容之间寻找联系；过程与方法:学会与他人合作交流，积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲；情感态度价值观：在数学学习的过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。教学重点难点重点：梳理本章所学内容，形成知识框架。难点：提高计算的熟练性和准确性。教学资源多媒体教法与学法讨论法、学练结合法、合作探究法通案内容设计个案内容设计教学内容目标定向：梳理本章所学内容形成知识框架。提高计算的熟练性和准确性。二、自学尝试针对上述学习目标，自主完成习题教师巡视并给予方法指导。三.小组合作：以小组为单位，订正答案四.交流展示：请小组推荐代表发言。其他小组评价并补充或提出不同意见。每次小组发言人轮换，让更多同学有发言机会。教师记录各小组课堂积分。五、点拨引领：根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。一、选择题1．下列各图不是正方体表面展开图的是（）A．B．C．D．2．如图是一个正方体的平面展开图，折叠成正方体后与“建”字所在面相对的面的字是（）A．创B．教C．强D．市3．下列图形中，能通过折叠围成一个三棱柱的是（）A．B．C．D．4．下列各数中，最大的数是（）A．﹣2B．0C．D．﹣0.35．数轴上的点A到原点的距离是8，则点A表示的数是（）A．8B．﹣8C．±8D．±46．下列说法不正确的是（）A．0既不是正数，也不是负数B．0表示没有C．一个有理数不是整数就是分数D．正数和0的绝对值是本身7．下列算式正确的有（）个（1）﹣1﹣1=0；（2）﹣|﹣3|=3；（3）3﹣2=﹣1；（4）﹣[+（﹣3）]=3．A．0B．1C．2D．38．如图，数轴上点A、B分别对应实数a、b，则下列结论正确的是（）A．a＞bB．|a|＞|b|C．a+b＞0D．﹣a＞b9．下列说法正确的是（）A．一个数的绝对值一定比0大B．一个数的相反数一定比它本身小C．绝对值等于它本身的数一定是正数D．最小的正整数是1板书设计第二章《有理数》回顾与思考课外作业布置必作75页6（1）--（8）选作76页6（9）--（14）教后心得