教科版小学科学四年级上册期末测试卷含答案（培优）.docx

教科版小学科学四年级上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.降落伞的伞面（），降落伞下降的速度就越慢。A.越小B.越轻C.越重D.越大2.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是（）。A.音带B.声带C.听小骨3.把手放在耳后并朝着声音发出的方向，我们听到的声音会（），由此，我们可以知道耳郭的作用是收集声波。A.更模糊B.更清楚C.更快4.在人耳的结构中，耳廓的主要作用是（）。A.收集声音B.将声音转化成振动C.将声音传到中耳5.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（）。A.随着水位升高，音高逐渐升高B.随着水位升高，音高逐渐降低C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大6.在探索尺子音高变化的实验中，把钢尺伸出桌面不同的长度，用相同的力拨动时可以听到不同音高的声音。通过观察发现，下列因素会影响尺子音高变化的是（）。A.振动幅度B.振动快慢C.两者都不是二.填空题(共6题，共24分)1.我们周围的声音丰富多彩。有来自（）的叫声，有来自（）的声音，还有来自（）生产生活发出的声音。2.在（）的环境中，声音（）传播。3.拉长的橡皮筋具有（），释放后可以产生（）。4.声音以（）的形式传播。5.鼓声是由（）振动产生；二胡的声音是由（）的振动产生。6.（）收集声音，（）把声音转化为振动。三.判断题(共6题，共12分)1.剧烈运动时，人体需要消耗更多的二氧化碳，所以肺必须更加卖力地工作。（）2.经常参加体育锻炼，可以增大身体的肺活量。（）3.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（）4.给食物分类会方便我们对食物的研究。（）5.“细嚼慢咽”的“嚼”主要指口腔的工作。（）6.为了保护听力，我们不要长时间戴着耳机听音乐。（）四.连线题(共1题，共5分)1.把耳朵的结构和它的功能用线连起来。五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共28分)1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。2.口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？3.科学的膳食原则是什么？4.使用弹簧测力计时，需要注意的事项有哪些？至少写出3点。5.如何保证我们所摄入的营养均衡？七.材料题(共2题，共11分)1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？2.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。八.综合题(共2题，共22分)1.下图是奇奇根据自己的呼吸次数的数据制成的统计图。（1）通过课堂实验以及观察、比较：运动后，每分钟呼吸次数明显（），休息3分钟后，逐渐（）。（2）呼吸时，奇奇吸入含有（）的空气，呼出体内产生的（）。这些气体在呼吸器官（）中进行交换。2.科学兴趣小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验。完成小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表。1.橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力（）。A.大B.小C.无法判断2.橡皮筋能给小车前进的动力，那么橡皮筋的力是由（）产生。A.拉力B.弹力C.反冲力3.通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向（）。A.相同B.相反C.无法判断4.根据实验记录。我发现∶在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数（），它的弹力（），作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离（）。橡皮筋缠绕的圈数（），它的弹力（），作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离（）。参考答案一.选择题1.D2.B3.B4.A5.A6.B二.填空题1.动物；自然界；人类2.真空；不能3.能量；动力4.波5.鼓面；弦6.耳郭；鼓膜三.判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.慢；低；快；高六.简答题1.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？2.牙齿负责切碎（咀嚼）食物；舌头负责传送、搅拌食物；唾液负责初步消化食物。3.答：科学膳食原则：荤素搭配、粗细粮搭配、每天吃适量新鲜水果和蔬菜，定时进餐、少吃零食。4.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置：读数时，视线与指针相平测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。5.荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜、运动量大时，多吃糖类，补充能量。七.材料题1.对方讲话的声音是通过棉线传到听话人的耳朵里的；可以将棉线替换成金属线。2.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢，发出的声音就越低，细的钢管振动的越快，发出的声音就越高。八.综合题1.加快；减慢；氧气；二氧化碳；肺2.4