《摄影与摄像》课程标准.doc

《摄影与摄像》课程标准
一、课程基本情况
课程名称：摄影与摄像
适用专业：计算机应用技术专业
课程性质：选修课程
计划学时：72学时
二、制定课程标准的依据
本课程教学标准依据高职职计算机应用技术专业的多媒体方向专业教学标准中的人才培养目标和培养规格以及对计算机多媒体技术课程教学目标要求而制定，用于指导计算多媒体课程教学和课程建设。
三、课程性质
本门课程是计算机专业的一门选修课，该课程实践性和综合性较强，知识覆盖面广，是该专业学生的选修课程。通过本课程的学习使学生学会摄影、摄像的基本技法；掌握摄影、摄像的基本理论；了解照相机、摄像机的内部结构和工作原理，并学会各种操作功能的使用方法和整机的日常维护。同时，随着数码设备的广泛应用，本课程应该重点讲述数码影像的处理流程，让学生掌握各种数码影像设备和影像处理软件的操作方法及使用技巧。
四、本课程与前续课程的关系
本课程学习和训练之前，学生应已修完如下课程：图像处理软件。本课程与其他课程的关系见表1。

表1计算机网络技术课程与其他课程的关系
序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1图像处理软件掌握图像的基础知识、基本处理和应用等基基本操作技能。
五、课程的教育目标
1．知识、能力目标
（1）具有摄影摄像的基础知识，熟悉照相机和摄像机的基本运用。
（2）掌握摄影和摄像的常用设备；
（3）掌握摄影和摄像操作的基本技术和技巧；
（4）具有自行画面构图的能力；
（5）掌握各种布光的技巧；
（6）掌握不同题材的摄影技巧；
（7）掌握摄像机的视像控制；
（8）具有不同题材的摄像设计能力；
2．方法、过程目标
（1）通过本课程的学习，培养学生通过摄影摄像案例的实际操作，掌握职业岗位的技能。
（2）本课程以实践为主，结合适当的理论讲解和方法指导，让学生学会摄影摄像的技法，掌握数码图形处理和非线性编辑的基本方法，为今后的专业课奠定基础。在整个教学过程中应采用大量多媒体教学手段和动画演示手段来提高教学效果。
3．情感、态度与价值目标
（1）形成健康的审美情趣和审美观念
（2）能帮助学生体验现代媒体的独特魅力，提高参与艺术表现的兴趣，发展想象力和创造力。
（3）走向工作岗位时能充分运用自己的创造力和思维。
六、课程内容与要求（见表2）
表2摄影与摄像课程的教学要求
学习单元编号学习单元名称学习工作项目学时教学形式成绩权重单元一摄影概述摄影的定义和特征14一体化教学8%摄影的分类和常见表现手法2摄影师的职业素质1单元二摄影常用设备照相机的分类310一体化教学20%镜头的概念和分类2胶片和滤光镜3常用照明设备2单元三摄影基本技术各类照相机操作要领28一体化教学16%曝光控制2景深控制4单元四摄影的画面构成构成画面的基本要素218一体化教学22%画面的主要形式法则4构图的具体技巧2布光的技巧6摄影中构图的加减乘除法则4单元五摄影中的数码摄影系统数码摄影与传统摄影的比较210一体化教学10%数码摄影系统设备2数码摄影的拍摄2数码摄影的数据处理t2数码摄影其他相关设备与附件2单元六常见题材的拍摄要领吸光反光和透明物体28一体化教学6%食品1手表和首饰2皮件和商业风光2时装和人像1单元七摄像机的类型及基本操作摄像机的类型26一体化教学8%摄像机的基本组成2摄像机的基本操作1摄像机与电影摄像机的比较1单元八摄像的视像控制景别控制24一体化教学6%视点控制2单元九固定画面摄像定义与功用24一体化教学4%摄像的要领2总计7272100分
七、课程教学设计指导框架（见表3）
表3摄影摄像课程教学设计指导框架

教学单元教学目标学习与训练内容教学载体学时建议教学方法与教学资源教学环境说明考核评价单元一：摄影概述1．能正确了解摄影的发展简史。
2．能正确了解摄影的定义和特征。
3．能正确了解摄影的分类。1．了解摄影的定义和特征。
2．掌握摄影的历史
3．了解摄影的分类和常见的表现手法
4．学习摄影师的职业素质。现场教学，实例图片，录像教学4教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法。

教学资源：教材、多媒体课件、教案、任务书。多媒体教室摄影摄像的定义
摄影的分类和常见表示手法。
单元二：摄影常用设备1．能正确掌握照相机镜头的分类
2．能正确了解胶片和滤光镜
3．能正确掌握常用的照明设备1．掌握135单镜头反光照相机。
2．掌握120单镜头反光照相机和平视取景照相机。
3．了解大片幅照相机
4．掌握镜头的分类。
5．掌握相机的快门。
6．了解大片幅照相机的镜头。
7．掌握胶片的规格。
8．掌握黑白胶片和黑白摄影滤光镜。
9．掌握彩色胶片和彩色滤光镜。
10．掌握胶片的技术性能
11．掌握常用灯具种类和特性。
12．掌握测光表。
13．掌握三脚架
14．掌握云台单脚架
15．了解快门线
16．掌握遮光罩
现场教学、教学录像、