教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷及答案（夺冠）.docx

教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（）。A.无法确定B.高C.低2.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（）振动产生的。A.笛子本子B.笛子中的空气C.吹奏者的嘴唇3.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（）。A.传声B.传热C.导电4.在弹吉他时，若想要使它发出的声音强一些，可以（）。A.换新吉他B.用的力气大一些C.调节弦的松紧度5.下列关于声音变化的描述正确的是（）。A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强6.声音的高低可以用（）来描述，物体振动越快，声音越高。A.音量B.响度C.音高二.填空题(共6题，共16分)1.在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是（）。2.人的耳朵分为（）、（）、（）。3.物体振动的（）越大，发出的声音越强。4.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口，水越满，听到的声音越（）。5.吹竖笛的时候是（）在振动。6.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（）。三.判断题(共6题，共12分)1.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（）2.耳廓有收集声音并把声音导入外耳道的作用。（）3.同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。（）4.物体振动得越慢，发出的声音就越高。（）5.声带越紧，发出的声音就越高。（）6.耳蜗中充满液体。（）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面器官和主要的功能用线连起来。鼓膜收集声音外耳道把声音信号传递给大脑听小骨把振动转化成声音信号听觉神经传递振动耳郭传送声波耳蜗产生振动五.填表题(共1题，共10分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。六.简答题(共5题，共25分)1.为什么说“一个巴掌拍不响”？2.声音在传播的过程中借助了什么物质？3.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？4.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？5.我们通常用哪些词来描述听到的声音？七.材料题(共2题，共14分)1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？2.某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？八.综合题(共3题，共21分)1.小明同学用锤子分别敲击三根长短相同但粗细不同的铁管和三根粗细相同但长短不同的铁管（如图），发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答：1.敲击长短相同但粗细不同的铁管时，发出声音最高的是（）。A.细铁管B.中等粗细铁管C.粗铁管2.敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音最低的是（）。A.短铁管B.中等长度铁管C.长铁管3.发出声音高的铁管，说明它振动得（）。A.快B.慢C.不均匀2.下面是二胡、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。（1）手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短。（2）调节这根弦的松紧程度。（3）手指在弦上连续移动。以上三种方法都是识别（）的变化。3.用大小不同的铁钉进行敲击实验，分别进行轻轻击打和用力击打，听到了怎样的声音？（1）将下面表格补充完整。（2）轻轻击打铁钉时，铁钉振动的幅度（）发出的声音（）；用力击打时，铁钉振动的幅度（），发出的声音（）。参考答案一.选择题1.C2.B3.A4.B5.C6.C二.填空题1.声带2.外耳；中耳；内耳3.幅度4.低5.空气柱6.低三.判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.声音；声波；振动；信号；大脑六.简答题1.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。2.固体、液体、气体。3.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。4.太空处于真空状态，真空不能传播声音。5.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。七.材料题1.声音的高低与物体振动