教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷（能力提升）.docx

教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.如图所示，编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打，能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是（）。A.①B.②C.③2.耳蜗和听觉神经属于（）。A.内耳B.中耳C.外耳3.声音的高低可以用（）来描述，物体振动越快，声音越高。A.音量B.响度C.音高4.要想让橡皮筋发出更高的声音，应该让橡皮筋（）。A.松B.紧C.变粗5.声音是由发声体的（）而产生的。A.振动B.摆动C.运动6.声音在（）传播速度最快。A.固体B.液体C.气体二.填空题(共6题，共30分)1.声音的（）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（）；振动幅度越小，声音越（）。单位：（）（dB）。2.一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做（），这种运动被称为（）。声音是由物体（）而产生的。3.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越（）；物体振动的幅度越小，声音越（）。4.我们学到的描述声音的词汇主要有（）、低、（）、弱、（）、刺耳等。5.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（）。6.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的（）。它越紧发出的声音越（）。三.判断题(共6题，共12分)1.声带越紧，发出的声音就越高。（）2.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（）3.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其他因素无关。（）4.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（）5.耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分。（）6.声音看不见也摸不着。（）四.连线题(共1题，共6分)1.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。听觉神经耳蜗外耳道耳郭鼓膜听小骨外耳中耳内耳五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.声音是怎样进行传播的？2.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。3.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？5.我们通常用哪些词来描述听到的声音？七.材料题(共2题，共14分)1.某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？2.夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。八.综合题(共3题，共26分)1.这是四年级某班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。从实验得知。（1）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越（）音高越（）。（2）尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越（）声音越（）。2.按要求回答问题。（1）如图，闹钟在玻璃罩内发出声音，如果不断抽出玻璃罩内的空气直至抽完，闹钟的声音会（）直至听不到。由此我们知道，声音的传播与（）有关。（2）根据上面的实验，我们可以解释：宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是因为（）。3.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规律。（1）按1-8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是（）。（2）按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是（）。（3）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内（）的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是（）。（4）通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的越（），发出声音越（）。粗细相同、长短不同时，越短的振动的越（），发出的声音越（）。参考答案一.选择题1.C2.A3.C4.B5.A6.A二.填空题1.强弱；强；弱；分贝2.往复运动；振动；振动3.强；弱4.高；低；悦耳5.振动6.声带；高三.判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强六.简答题1.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地