2022教师培训年度工作总结.docx

2022教师培训年度工作总结教师培训年度工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不妨让我们认真地完成总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是我整理的教师培训年度工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。教师培训年度工作总结1按照县委、县政府的统一部署和安排，今年以来，我县教师培训工作紧紧围绕提高教育教学质量这一中心，坚持以提高教师政治理论水平和业务素质为目标，积极工作，强化措施，多层次、全方位的开展了教师全员培训工作，取得较好的成绩，促进全县教育教学工作进一步发展。一、培训基本情况（一）本县培训1.8月19-27日，举办县20xx年“特设岗位”教师岗前培训。参加培训60人。2.4月6-11日，组织县中小学校长、骨干教师赴深圳培训。参训22人。3.7月16-17日，举办县中小学eepo有效课堂教学骨干教师培训。参训200人。4.9月24-25日，举行南宁二中、高中联合教研活动。参训100人。5.1月21日，举办县“一师一优、一师一名师”活动。参训99人。6.12月26-27日，举办20xx年继续教育培训，参训600人。7.12月10-13日，举办县20xx年“eepo有效教育”课堂教学技能比赛。观摩人数有200人。(二)送培全县校长和教师送培主要有:1.“国培计划”国家级骨干教师培训共54人次。2.参加国家级、自治区级、市级校长资格培训、提高培训、研修培训共74人次。3.参加XX市学科骨干教师培训114人次。4.参加区级骨干教师培训共55人次。5.参加幼儿园骨干教师培训共57人次。6.参加中国电信校长能力提升培训11人。7.参加其他培训共12人次。8.推荐幼儿园名园长培养工程1名。9.参加“教育部—中国移动中小学教师信息技术能力国家级培训项目”90人。二、主要工作措施（一）领导高度重视教师培训工作。成立了教育系统干部继续教育工作领导小组。组长由局长担任，副组长由分管教师继续教育培训的副职领导担任。局班子每年都定期召开培训工作专题会议，坚持对培训工作进行督查，及时研究解决教师培训工作中的遇到困难和问题。（二）制定计划，确保培训质量。根据教师新一轮教师培训行动计划，年初部署全县教师培训工作，对在职教职工学习、培训提出明确要求，确定培训主题，如“心理健康教育”就是本年度主题之一。（三）利用多种形式着力抓好教师队伍的继续教育。一是采取“走出去、请进来”的办法，组织校长、骨干教师到区内外发达地区跟班学习培训；聘请外地专家学者到我县进行讲学。二是鼓励和支持在职教师参加对口专业进修和深造，提高在职教师的学历层次。三是坚持开展送教下乡活动。每年通过组织自治区、市、县级优秀教师、学科带头人分期分批到一些乡村学校讲课、举办讲座等形式，不断把新的教育理念、教学方法、教育信息、教育技术传递到乡下，发挥引领示范作用。四是坚持开展学校结对子活动。年初安排县直中小学校、幼儿园乡（镇）中小学校、幼儿园开展工作，同农村学校结成对子，结对帮扶。（四）整合培训资源，加强培训者队伍建设。我县合理整合继教办、电教站、教研室以及中小学校的师资，不断满足培训课程要求。特别是我们聘请了一线学校领导、学科带头人作为教师培训中心教员，发挥他们专业特长，较好的对全县各个层次、年段、学科教师进行有效培训。（五）严格管理，规范操作。为达到培训最佳效果，我们始终加强对培训活动的管理和督查，严肃纪律，加强管理，从培训计划，培训内容到学分登记都有一套制度，确保整个培训工作顺利有效。（六）实行继续教育年度审核制度。我们在年初或年尾对参加培训的教师进行学分进行登记、认定、审核。各学校负责将本年度教师继续教育审核结果予以公布，接受监督。对不按要求取得学分的教师，要通过考试和学习，才能补发学分。三、存在的困难和问题1.农村学校老师外出参加集中培训的机会还较少。2.教师培训可用资源匮乏，难于满足现在老师的培训需求。如培训课程及培训教师少，培训组织管理力量薄弱，没有教师培训专用场地等。3.教师工作和培训矛盾没有妥善解决。大多数学校教师的教学工作、迎检验收、学生管理等工作任务繁重，没能按时参加培训学习，给培训班组织管理带来许多困难，一定程度造成教师培训资源浪费。4.培训经费的投入还显得十分有限，远远无法满足广大教师对培训的需要。5.由于培训机构之间缺乏协调机制，造成一些培训内容、人员分配不合理、内容重复、时间安排不科学、管理不到位等现象。6.一些学校领导不够重视教师专业提高，派出一些没有教学任务的老师参加培训，敷衍了事。部分教师参加培训学校缺乏积极性，如参加远程培训的教师约有三分之一