达标课教案-豆柴文库

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Unit2Whattimeisit？
ALet’slearn


邵

晓

娜



巩义市鲁庄镇二中附小





Unit2
目标确定的依据
课程标准相关要求
能在图片，手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问；能认读所学词语。敢于开口，表达中不怕出错；积极参与课堂活动，与其他同学积极配合；在词语与图片间建立联想，在学习中集中注意力。
教材和学情分析
这是本单元的第二课时。第一课时已经初步学会了描述时间，如：It’sseveno’clock.本节课增加了在这个时间段做的活动。其中“It’stimefor/to的表达可能是口语交际中的障碍。
目标
借助图片和录音，能正确听、说、读单词或词组lunch/Englishclass/musicclass等，做到发音准确。
借助教师板书，能书写单词或词组，做到拼写正确，书写规范。
编写对话,做到用词准确，表达完整。
培养学生良好的日常生活习惯。
评价任务
借助幻灯片，认读片上的单词或词组。
教学过程
StepⅠRevision

出示一张时间图片，说：Whattimeisit?
出示其它的时间图片，说：Whattimeisit?
Pairwork:
A:Whattimeisit?
B:It’s------o’clock
.
StepⅡPresentation

认识单词或词组
学习lunch/breakfast/Englishclass/musicclass/PEclass
出示幻灯片引入单词或词组lunch/Englishclass等；
教师板书单词或词组于黑板上
播放录音，学生跟读，自读；
教师提名请学生范读。

StepⅢPractice

A:Whattimeisit?
B:It’ssixo’clock.
It’stimefor---.
同桌或小组内对话；
教师提名请学生表演。

StepⅣFeedback

1()---------?
It’sseveno’clock.
A:Whattimeisit?
B:Whatcolourisit?
C:Whereisit?
2()It’stime---dinner
A:atB:forC:to
3()It’stime---gotobed.
A:atB:forC:to

StepⅤSummary

Summarizewhatyouhavelearntinthisclass.

StepⅥHomework

运用今天所学对话，编写新对话，书写下来。