课堂教学反思笔记.doc

Grade6(B)Unit3LastWeekendSectionA
语言目标：
词汇方面：watchedTV,cleanedtheroom,washedtheclothes,playedfootball,visitedgrandparents.
重要句型：Whatdidyoudolastweekend?
IwatchedTV/cleanedtheroom/……
二,重难点:
1,理解过去时态的定义以及动词变过去式的规律
2,能在认知和理解的基础上运用词汇和句子进行日常的会话与交流。
三，能力目标：
使学生在认知和理解过去时态的定义和用法的基础上运用该句型进行日常交际。
四，情感目标：
培养学生自己动手的能力，在家里会帮自己的父母做家务，锻炼自己。
五，教学过程：
导入情境
先用已学过的句型Whatdoyouusuallydoathome?询问学生通常在家里做些什么，学生都会用一般进行时态的句子来回答。我会继续问道，那你上周末在家里做什么了呢？给学生一个思考的空间来想想该如何作答。适时导出过去时态的定义和句型。
课堂呈现
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从事教学工作也快一年了，不止一次的听到我的学生对我说，老师我很喜欢你给我们上课，于是我问她：你是因为喜欢我这个老师才喜欢上我的课，还是因为喜欢这门课才喜欢我这个老师呢？多数回答是前者，面对这种现象，我喜忧参半。如果有一天她不喜欢我这个老师了，那我岂不是害了她？！