语文园地八教学计划.doc

语文科单元教学计划(教学进度计划)一年级（4）班
单元名称语文园地八课时数(11)节教学时间第(17)周到第(18)周

单元
教学
目标
教养：
1、认识63个字，会写35个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，体会并读好请求的语气。
3、正确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美。
4、认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
5、初步了解地心引力这一科学常识。
6、简单了解课文介绍的几种火车和它们各自的特点。
7、启发学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化。
教育：
1、树立主动积累谚语的愿望。
2、通过理解课文内容，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
3、读懂课文的内容，能对“地心引力”现象产生浓厚的兴趣，并大致了解这一科学常识；从而对身边的一些科学现象产生更强的探求欲望。
4、通过让学生读这篇科幻故事，激发学生好好学习，将来攀登科学技术高峰的兴趣。
5、通过理解课文的内容，增强对科学童话的兴趣及热爱大自然的思想感情。
发展：
1、通过感受谚语的美，提高学生学习语文的兴趣。
2、通过指导学生读好请求的语气，提高学生的朗读水平。
3、通过巩固带有请求语气的句子的读法，进一步提高学生的朗读兴趣以及朗读水平。
4、通过指导朗读，培养学生的朗读能力以及对课文内容的理解能力。
5、指导学生能通过朗读感知青蛙的变化，从而提高学生的观察能力和阅读能力。
教学
重点
教学
难点重点：
1、认识63个字，会写35个字。指导学生写好一些重点笔画，即把主笔写到位。
2、正确、流利地朗读课文、背诵课文，体会并读好请求的语气。
3、初步感受谚语的美。
4、激发学生发明创新的兴趣。

难点：
课文的篇幅比较长，能够把课文读正确、流利是难点。
观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的过程。复习检查要求是否掌握认识63个字，会写35个字。笔画是否写到位。
2、是否正确、流利地朗读课文、背诵课文，读好请求的语气。

3、会正确抄写生字词。
4、能复述课文和讲故事。

一年级（4）班

教

学

进

度

日期教学内容教学方法、措施备注(课时、内容调整等)识字8本文虽为谚语，但韵文味道很浓，各句虽然意思独立，但从韵脚来看全文一气贯通，初步体现了汉语言文字的韵律美。因此，本文教学的重点可以放在识字写字和朗读上。30棉花姑娘
1、教师引导学生观察图画、弄懂图意，帮助学生理解课文内容。
2、第二、三、四自然段的结构基本相同，教师应引导学生进行小组合作学习，互相讨论，相互交流，激发学生的学习兴趣，培养学生合作学习的意识。31地球爷爷的手1．学生是学习和发展的主体，教师是学生学习知识的组织者和引导者，语文教学应以学生自读自悟，自学探索为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动师生双方在教学中的主动性和创造性。要想一年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得较为重要。
2．架设生活与教材的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的学习感受，注意培养学生对事物的正确的情感态度。
3．使朗读成为学生学习和探究的重要手段，让学生在民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探索中认识生字，读懂故事，初步了解“地心引力”，对我们赖以生存的地球的科学奥秘产生兴趣。32兰兰过桥
1．课文中介绍了两种桥——潜水桥和塑料桥。在学习时，可以先引导学生整体入手读课文，分别找出描写两座桥的段落，再抓住相关的语句找到问题的问题的答案。
2．让学生带着问题去读书，在读书的过程中逐步决问题。
学生初读课文后，一定会产生不同的问题，如：为什么说“爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家”？潜水桥是什么样的？现实现生活中到底有没有塑料桥？……对于这术些问题，教师不要急于把答案告诉学生，要引导学生带着问题去读书，小组开展合作学习，大家在一起交流看法，找到答案，逐步提高学生的阅读能力。33火车的故事
本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。因此，要让孩子多读，多感悟。在层次分明的朗读设计下，使孩子能大致了解火车的种类，激发其爱国情怀。34小蝌蚪找妈妈本文以童话故事的形成呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小独立生活、遇事主动探索的道理。启发孩子感受到这一点，设置孩子喜欢的童话情境，鼓励他们协作学习，使课堂上书声琅琅，议论纷纷，意趣盎然。语文园地八让学生在愉悦的活动中巩固所学知识，充分调动学生的感官，使学生口、脑、眼、耳、手互动。通过创设情境，调动学生学习的积极性，动手、动口、动脑，充分锻炼学生的想象能力和口语交际能力，养成较好的交际习惯。