李栋课堂观察记录表单1.doc

课堂观察记录表单1
学科英语年级六年级教材版本人教版课题Unit2PartB观察视角一、教什么观察者：李栋观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？目标是非常明确和恰当、体现在整个教学中。2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？通过猜套盒礼物，呈现核心单词happy,sad,excited.考试得30分事件再现sad，呈现angry，bored,tired.3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？结合学生的实际生活情景，呈现学生各种表情，联系李娜等名人表情练习Howdoesshefeel?4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？英语是一门语言课，让学生用英语来表达自己的喜、怒、哀、乐，具有鲜明的学科特点。5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？通过apple,bag,cat中a的发音[æ]，让学生自己发现angry,sad,happy中a的发音。6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？充分利用课件，展示教材内容，使用动画表现本课对话，使教学资源利用扩大化。7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？在Fillintheblanks的训练中，让学生填写从词到词组再到句子，让学生自己掌握组句规律和方法。补充视点：“五步互动”教学模式的体现还不够明确，尤其是商定目标和拓展运用两个环节。教学改进建议：设计活动呈现教学目标，代替生硬的将教学目标展示给学生，拓展运用方面内容太少，建议压缩前面的活动时间，在拓展运用方面让学生的思维活跃起来，展示会话内容。