持轻物掷准教案.doc

持轻物掷准
新乡市新区小学李丽君
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现了一个“改”字，面向全体学生，做到人人享有体育、人人拥有健康。
一是按照学生心理变化设计课堂教学步骤，安排教学内容，选择教学方法，强调体育课程的健身价值。
二是加强体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，为学生的终身体育奠定基础
三是充分调动学生积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。
二、教材分析
本课的主教材内容是原地持轻物投准。该教材是小学二年级的投掷教材，在田径教材中占有较大比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。通过该教材可以发展学生的力量、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节、韧带的发展。
在以往的投掷教学中，教学内容比较单一，动作程式化，不利于学生的个性发展。因此，在本课持轻物掷准的教学中，丰富了投掷目标，提高了练习难度，让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法，使教材更加生动、有趣。
三、学情分析
二年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官不完善。同时，他们的团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。开始注意教师和同学对自己的态度，并通过语言或表情来表达自己的情绪。
四、教法分析
1、讲解示范法
教师在教学中运用语言和示范动作，使学生形象、直观地看到所学的动作全貌，了解所学动作的整体形象、结构，产生初步的感性认识。
2、游戏比赛法
抓住儿童好胜心强的心理特点，运用游戏比赛的方法，激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高技术能力的目的。
3、探究教学法
教师提出问题，让学生进行讨论，把宝贵的课堂时间用在激发学生创造性思维、培养学生多角度看问题、分析问题和解决问题的能力上。鼓励、引导学生根据已有的知识和生活常识，沿着不同的角度进行学习和思考，产生大量设想，进而提出独特见解。
五、学法分析
1、观察法
教给学生观察的方法，注意观察教师的师范动作，并模仿做出类似的动作进行评价、自鉴，不断矫正与改进。
2、模方法
根据小学生模仿能力强的特点，让学生认真看教师的示范动作，并模仿做出类似的动作，有助于学生掌握动作。
3、练习法
学生按教师所教动作的内容和要求，反复做动作，学会自觉、积极
主动地练习，培养学生独立完成动作能力。
4、合作练习法
在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，在提高教学效率和掌握动作的同时，提高学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质。

教学内容1、投掷：持轻物掷准
2、游戏：羽毛球大战教学目标1、使学生积极参与练习，初步掌握持轻物掷准的动作方法
2、发展学生力量、灵敏和协调等身体素质提高动作的协调性和准确性。
3、在学习中充分展现自我，能大胆向同学展示自己的动作，增强自信心，培养良好的团结合作精神。教学重难点教学重点：挥臂过肩
教学难点：出手角度适当结构课的内容教师活动学生活动要求组织方法时间

准备部分1、集合，体育委员整队，报告人数，检查服装
2、师生问好
3、宣布课的内容、要求
4、游戏：抓尾巴1、教师检查服装
2、游戏：抓尾巴。规则：听到开始口令后才能开始，注意安全1、整队集合
2、分组
3、游戏练习
1、做到快、静、齐，认真听教师讲解。2、遵守规则，注意安全组织：四列横队集合
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♀♂♀♂
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♀♂♀♂8
∣10
分钟

基本部分一、原地投轻物
重点：挥臂过肩
二、游戏：
1、谁是大力士
2、争做神投手
3、羽毛球大战1、学生练习，教师观察。2、讲解示范。3、指导学生练习：分解徒手练习、巡视指导、连贯徒手练习、纠正错误、持球练习。
1、分组进行比赛
2、讲解游戏规则和方法
3、组织学生进行比赛
4、巡回指导1、主动思考，积极参与
2、学生自主练习

1、听清游戏规则和方法
2、比赛：分4组进行
3、按教师口令练习
1、精神饱满，态度认真。2、认真积极练习。3、动作正确。4、能自我评估、互评。5、听从指挥、注意安全。

1、遵守规则，注意安全。2、按教师口令捡投掷物。1、组织：
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↑

15米↓
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2、练习分组：分为四组，面对面进行练习。

组织：
○○○
○○○
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●●24
∣26分钟

结束部分1、放松活动
2、小姐：布置课后练习
3、师生再见，收放器材1、组织：学生分成4组
2、教师小姐
3、整理器材1、集体参与
2、协助老师整理器材1、放松活泼
2、积极参与，互相评议组织：
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5
∣6分钟场地器材场地：足球场
器材：标志靶4个、羽毛球41个预计练习密度