培训与开发2014--1226.docx

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1．第3题下列哪一选项是客户模式的人力资源开发部门的特点
A.培训者需要花大量时间研究各职能部门的业务
B.要同时向培训部门经理和特定职能部门经理汇报工作
C.不太了解组织的需求;D.培训活动缺乏连续性;答案:A
2．第4题下列哪一项不是人力资源管理的具体内容
A.招募和甄选;B.培训与开发;C.企业发展战略;D.绩效管理;答案:C
3．第9题弗德曼的组织社会化三阶段模型不包括
A.预期的社会化阶段;B.磨合阶段;C.入职培训阶段;D.调整和变化阶段;答案:C
4．第13题;下列哪一项不是现代人力资源管理者的增值角色
A.员工代言人;B.变革的推动者;C.开发角色;D.战略合作伙伴;答案:C
5．第14题培训主要针对
A.未来的工作;B.潜在的工作;C.目前的工作;D.过去的工作;答案:C
6．第15题下列哪一项不属于组织中培训的类别
A.新员工入职培训;B.业务技能培训;C.管理技能培训;D.人际关系培训;答案:D
7．第16题入职培训不从下列哪一个层面实施
A.部门层面;B.理念层面;C.制度及人际关系层面;D.技能层面;答案:A
8．第17题组织发展可以增强组织运行的_______。
A.灵活性;B.有效性;C.稳定性;D.持久性;答案:B
9．第18题下列哪一项不属于组织变革过程理论
A.认知转化理论;B.埃德加施恩的组织变革理论;C.科特列维的变革过程理论
D.丹特和顾特伯格的变革过程理论;答案:A
10．第24题下列哪一项是社会化过程的阶段模型
A.企业管理者的通用核心能力模型;B.柯克帕特里克模型
C.弗德曼三阶段模型;D.多元职业生涯模型;答案:C;
11．第26题下列哪一项是学习型组织的基本特征;
A.持续学习;B.松散的组织文化;C.鼓励理论性;D.发散性思维;答案:A
12．第35题下列哪一选项不属于传统教学法的缺点
A.遗忘率高;B.和实际联系不紧密;C.不适合培训;D.解决问题的能力不强;答案:C
13．第43题下列哪一项是人员层面需求分析的构成之一
A.确定性人员培训;B.分析该员工的任务;C.培训需求排序;D.判别性人员分析;答案:D
14．第44题根据格林豪斯与施恩的观点，贯穿于个人整个生命周期的、与个人的工作相关的经历的集合是指
A.职业规划;;B.职业培训;C.职业生涯;D.学习规划;答案:B
15．第53题下列哪一事件促使职业教育正规化
A.1809年的第一所公认的私人职业学校;B.培训指导协会的成立
C.史密斯-休斯法案;D.美国培训与开发协会的成立;答案:C
16．第54题培训与开发项目直接源于
A.生产需求;B.培训需求;C.企业需求;D.环境需求;答案:B
17．第55题下列哪一个选项不是科特列维的变革过程理论划分的阶段。
A.解冻阶段;B.溶化阶段;C.运行阶段;D.冻结阶段;答案:B
18．第12题职业开发的过程有
A.组织发展;B.职业规划;C.职业培训;D.职业管理;E.职业教育;答案:B,D
19．第29题培训项目实施流程包括
A.培训场所的选择与布置;B.项目启动;C.培训日程安排与其他准备工作
D.培训项目计划;E.培训的信息管理系统的建立;答案:A,B,C,E
20．第30题人力资源开发经理的职责包括
A.坚持战略导向;B.以顾客为导向;C.与直线经理建立工作关系;D.协调人力资源开发计划和流程;E.掌握先进的培训理念和方法;答案:A,B,C,D
21．第31题下列哪些选项属于传统的培训手段
A.学徒培训;B.讲座;C.讨论;D.电视教学;E.参加函授;答案:A,B,C,E
22．第32题人力资源开发专业人员面临的挑战
;A.信息技术;B.经济全球化;C.终身学习需要;D.建立学习型组织;E.人力资源管理外包;
答案:A,B,C,D,E
23．第37题组织发展特点有
A.循序渐进;B.应该得到组织高层管理人员的支持;C.主要通过培训来实现变革
D.鼓励员工参与;E.长期性，不应仅仅是解决短期面临的业绩问题;答案:B,C,D,E
24．第38题按标杆学习对象来划分，标杆学习可分为以下几项
A.竞争对手标杆学习;B.外部标杆学习;C.内部标杆学习;D.通用型标杆学习
E.关系客户标杆学习;答案:A,C,D,E
25．第42题施恩教授将职业锚划分为
A.创造型职业锚;B.管理型职业锚;C.技术功能型职业锚;D.安全/稳定型职业锚
E.自主/独立型职业锚;答案:A,B,C,D,E
26．第50题确保培训成果转化的具体方法有
A.明确关键人员在培训成果转化中的作用；;B.通过激励强化受训者的学习动机；
C.改进培训项目设计环节；;D.积极培育有利于培训成果转化的工作环境；
E.及时跟踪调查；答案:A,B,C,D,E
44．第8题职