练习一教学设计.doc

金山小学集体备课教案（一语）
集体备课教案

内容练习一
主备人复备栏教材简析：
本次练习安排了5个板块，内容包括看清笔顺、写好铅笔字、学用字词句、读读背背和口语交际等。学用字词句、读读背背和口语交际是训练重点。
教学目标：
认识汉字的笔画和笔顺。
2、练习按先撇后捺的笔顺规则写字。
3、学习字词句。
4、朗读背诵儿歌。
5、引导学生学会自我介绍,培养学生的口头表达能力。
教学重点：按笔顺写字；了解小动物保护自己的方法并增强自我保护意识。
教学难点：了解动物的自我保护意识；如何向别人介绍自己。
教法设计：为学生创设良好的交际情境，善用启发式教学。
学法设计：有效地组织学生进行合作学习，开展小组讨论，穿插游戏教学，以激趣，调动学生积极性。
教具准备：小黑板、卡片，投影
教学时间：三课时

第一课时
备课时间：上课时间：
教学目标：
1、认识汉字的笔画和笔顺。
2、练习按先撇后捺的笔顺规则写字。
3、学习字词句。
教学重点：练习按先撇后捺的笔顺规则写字。
教学难点：学习字词句。
教学过程：
一、教学第一题：按笔顺写字。
1、审题。
（1）读题目
（2）说明题目要求
2、指导
3、其余两组可按上述步骤进行教学
4、反馈
二、教学第二题：学写铅笔字
1、审题
读题，明确要求。
2、指导练习，描红仿写。
3、指导练习临写
三、教学第三题：学用字词语句
1、教学题1：你认识这几种小动物吗？不认识的字读读拼音。
（1）审题。
（2）指导练习
2、教学题2：你知道它们遇到危险是怎样保护自己的？
（1）审题
（2）指导练习
（3）教师小结
作业设计：
填一填：
（）的小桥（）的宝塔
（）的流水()的公园
板书设计：
练习1
八太木

第二课时
备课时间：上课时间：
教学目标：
1、朗读、背诵儿歌。
2、引导学生学会自我介绍,培养学生的口头表达能力。
教学重点：朗读、背诵儿歌。
教学难点：引导学生学会自我介绍,培养学生的口头表达能力。
教学过程：
复习导入
写出下列字的笔顺。
花：_____________________________
水：_____________________________
红：_____________________________
二、教学第四题：读读背背
1、审题
（1）指名读题目
（2）说说题目要求
2、指导学习的方法
（1）这首儿歌告诉了我们什么呢？让学生借助拼音自读课文。
（2）你在读的过程当中了解到什么？有什么疑问？
（学生根据自身实际提出问题）
（3）教师讲述课文意思。
出示小黑板：
“大”：一个月有31天，称为大月。
“小”：一个月有30天，称为小月。
“平”：二月有28天或29天，称为平月。
（4）教师用拳头教学生如何记儿歌。
（5）看图做游戏。
3、练习。
（1）边做游戏边念儿歌。
（2）自由练习背诵。
（3）教师示范背诵。
（4）指名背诵，集体背诵。
（5）个人背诵展示。
三、小结：
通过这首儿歌，我们就可以知道一年中十二个月每个月的天数了。
作业设计：
1、比一比，再组词。
上（）一（）山（）
下（）衣（）三（）
小（）木（）鸟（）
太（）马（）水（）
连一连，读一读。
尖尖的公园清清的山
可爱的太阳飞奔的牙
美丽的小鸟高高的水
红红的宝塔白白的马

第三课时
备课时间：上课时间：
教学目标：引导学生学会自我介绍,培养学生的口头表达能力。
教学重难点：在训练学生自我介绍中,培养学生的口头表达能力。
教学过程：
一、范例激趣，明确要求
1、小朋友，今天有一位大学问家想和你们见个面，想认识他吗？（投影出示钱钟书照片）我们让他自己介绍一下，（屏幕显示：自我介绍）听清楚噢，他介绍了自己的哪些情况？（播放配音）小朋友，你们好！不认识我吧？其实，我是你们的老乡啊！我叫钱钟书，1910年出生在无锡，算算看我有几岁了？说起我的名字，那可是挺有意思的。我一周岁的时候，父母在我面前摆了许多东西，看我喜欢哪一样。这些东西有玩的、吃的、还有书。我别的都不要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈非常高兴，就给我取了一个名字，叫“钟书”，“钟”就是喜爱的意思。还真巧，我一生爱书，还写了好多书。记住我了吗？我也想认识大家呀，你们叫什么？几岁了？谁帮着起的名？为什么取这个名字呢？能说说吗？
交流并显示说话要求：
自己叫什么名字？
今年几岁？
自己的名字谁给起的？
为什么给起这个名字？
2、老师先向钱爷爷作个自我介绍好吗？（媒体配音评价：很高兴认识你！）
3、想让别人认识你吗？那介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样；听的时候更要虚心认真。这样你才会给人留下深刻的印象。今天，我们将评出自我介绍的大大方方奖、声