第十四周 信息技术(五年级).doc

第2单元第11课课题博客管理顶呱呱课型复习课教学
目标1．学会管理日志内容，修饰日志，建立专题（分类），掌握管理评论、留言等。
2．通过整理日志内容、分类，管理评论等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上家园。
3．通过管理个人博客，博客也需要精心呵护与打理，增强爱我家园意识。
4．通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯，遵守网络文明。教学
重点让学生积极主动地管理个人博客，使其成为健康文明的网上小屋。教学
难点要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。教学
方法任务驱动、教学引导，精讲多练，自主学习、协作学习、自我创新等。学习
方法合作探究，让学生体验并制申请自己的博客空间。教学
准备教师熟练使用网络日志；事前在日志中确立好主题。学生能熟练的掌握网络的搜索和一些基本的操作。课时
安排1课时教学过程二次备课教师活动
一、情境导入
我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗？博客就像我们网上的家，我们也需要对它进行管理和布置，让它变成我们需要的样子，同时大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上家园。出示课题
二、新授讲解
1、更换我的博客头像
在控制面板单机个人信息设置—更改资料—浏览—选择文件对话框中的图片文件—确定。
2、日志管理
同学们，发表了很多日志，但你们管理自己的日志吗？
1、引导学生自主的探究，然后组织次序。

如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。
2、讲述：恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下，如果我们每天写一篇日志，一年就会有365篇，这么多的日志我应该如何管理呢？你有什么好办法吗？
日志分类。
演示建立“专题分类”；
提出如下问题，引导学生探究：
(1)新日志发表在指定分类中；
(2)已发表的日志如何整理到指定分类中。有没有快速、简便的方法。
三、评论留管理
有同学给你的日志发表评论吗？
你会怎样做？
讲解：要及时回答同学评论中提出
的问题。
评论或留言时要注意网络文明。
四、小结
通过同学们的精心的呵护和打理，老师相信每位同学都将拥有一个健康向上的博客。老师要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络家园。

课后讨论：你认为一个好的个人博客应具备哪些要素？

学生根据老师的提示，来尝试着实践操作，首先来更改自己的博客头像。

日志管理：按照书上的日志分类，更改自己的日志分类。

学生交流。查看同学的评论、留言。

根据老师的提示，写下自己的博客第一笔。

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评论留管理教学反思最近上完课，能强烈的感受到信息技术课强大的实践操作性，所以，在课堂教学当中，我要努力发挥它课程本身的特点，挖掘和学生生活、学习密切相关的资源来组织教学，让学生有兴趣有要求去学习，从而有自主去学习的动力。
学生的合作学习能力还有待提高，我要注重教会学生怎样和别人一起来学习，学会了方法才能真正提高合作学习的效率，还不仅仅是形式了。