韩冬中小学“教学中的互联网搜索”教学案例评选初二语.doc

《都市精灵》教案设计

教案背景
1，面向学生：中学□小学2，学科：语文
2，课时：1
3，学生课前准备：
课前预习了解
完成课后习题
二、教学课题
教学目标：
1、能理解并说出文章以“都市精灵”为题的含义。2、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。3、能品味文章中的抒情议论句。4、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。
三、教材分析
《都市精灵》是苏教版八年级（上册）语文教材中的一篇课文。这是一篇随笔，文章着力描述若干个大都市中人与动物精灵同生共处的景象，主旨鲜明地提出了都市中人应当与鸟、鱼、兽共处的观点，表达了优化生活环境的强烈愿望。文章语言韵味悠长，讲究形象生动和情理兼美，具有鲜明的语言特色。细细品味，在认识社会、体味人生、提高修养等方面给人启迪。通过本课的教学让学生体会作者写人与动物和谐相处时激情满怀，写动物在人的“霸道”中退却时满腔感伤，进而领悟作者所传达的深意：即使在物质文明高度发达的现代化都市，自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，人类应与之友好相处。
四、教学方法
1、在学习中运用小组合作讨论法，发挥大家的智慧，来挖掘文本内涵。
2、注重朗读教学的运用，使学生能够在读中悟，读中来品味文本。
3、在教学中使用情境教学法，激发学生在课堂上的兴趣，激发学生的参与意识。
五、教学过程
导入新课走近作者
1、导入语：辛弃疾的《西江月》：
【百度百科】西江月：HYPERLINK"http://baike.baidu.com/albums/383874/383874.html"\l"0$b58f8c5494eef01f467b3471e0fe9925bc317d12"http://baike.baidu.com/albums/383874/383874.html#0$b58f8c5494eef01f467b3471e0fe9925bc317d12
作者夜行黄沙道中，用心去聆听蝉鸣蛙声，是多么的惬意呀！它为我们呈现了一幅令人向往的乡村美景，而在当今的社会，这种景象越来越少见了，今天我们就随着作家舒乙走进《都市精灵》，一起感受作者对都市生活的思考。
2、【百度百科】舒乙HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/41333.htm"http://baike.baidu.com/view/41333.htm
舒乙1986年出版第一个散文专集，并以散文、传记创作为主，兼从事中国现代文学作家研究。已出版《我的风筝》、《老舍》、《大爱无边》等专著13部，获“十月优秀散文奖”等奖项。他的中国画被当代油画大师HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/147355.htm"\t"_blank"詹建俊称为“现代文人的现代画”。
二、合作探究
第一板块：初读课文感知文本
１．请学生借助工具书，理解“精灵”这个词的含义，并且思考：文章中的“精灵“指的是什么?带着问题用自己喜欢的方式阅读全文，边读边划重点字词。
明确：“精灵”，原指反抗上天统治的“恶魔”，文中指都市里的小动物，强调了动物们的活泼可爱；也意在突出都市中动物们的稀少和珍贵。（完成学案第一题）
2．师提问：
（1）、文中写了哪些都市可爱的精灵？.
（2）、作者对这些都市的精灵持有怎样的感情呢？请从文中找出相关的词语或句子读一读。
学生回答：北京的麻雀、老鸹、燕子，昆明的红嘴鸥，上海的鸽子，旧金山的海兽、海鸟。师：有没有同学要对他的回答作补充的？
学生：在文中的第二小节还写到了野生的小松鼠第三小节还提到了啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂。
明确：“一景”、“一宝”、“幸事”→自豪。
“老鸹和燕子在北京已经很稀有了，麻雀经过大围剿也元气大伤，都构不成北京的景致了，实在非常可惜。”作者把今昔北京的生活图景作了对比，流露→→惋惜、可惜之情。
师：很好。还有其他不同的感情吗？
(还有在写到春城昆明的成千上万只红嘴鸥→→羡慕，和对上海广场上放养鸽子→→佩服。旧金山等海鸟海兽城市的→→向往憧憬)
老师小结：大家回答得非常好，作者希望动物可以成为人们生活的友好伙伴，让我们人类享受生活的乐趣，从而提高都市生活的质量。那么作者是用什么手法来表达自己的观点的？→呈现第二板块。
第二板块：精读课文理解文本
1、师：作者是用什么手法来表达自己的观点的？.
学生学生各自朗读课文，划出相关词语或句子
同学们读的很仔细。请大家结合课文来回答这个问题？
老师根据学生回答完成板书：
北京过去乌鸦：多、闹、“钟”
现在乌鸦：少、静、呆

不同城市北京“连乌鸦都久违了”
昆明成千上万红嘴鸥飞来过冬
上海城市广场上放养鸽子
旧金山海兽海鸟城
2、我们仔细的观察板书，你能看出作者是用什么方法来表达这些丰富的感情的？
师: