素材-全国-2019_四年级数学下册 四 几何小天地 23《梯形的边与角》教材分析 浙教版.doc

2《梯形的边与角》教材分析做与说第一环节，画出与两条平行线相交的直线，得到不同的四边形，在分类比较的过程中，得到梯形。可以引导学生比较梯形和平行四边形的区别与联系。第二环节，联系日常生活中见到的梯形，帮助学生加深对梯形特征的理解。第三环节，通过动手操作，了解如何把一个长方形剪一刀变成两个梯形。想一想：这是为什么？既突出梯形与前面所学图形的区别，也为今后学习面积计算作准备。在此基础上，可让学生进一步思考：长方形、正方形、平行四边形、梯形之间有什么联系？第四环节，让学生找出梯形的腰，通过量一量或折一折，发现等腰梯形两腰相等的特征。第五环节，认识直角梯形，并发现等腰梯形两个底角分别相等的特征。练与用可以要求学生画等腰梯形与直角梯形。