教案20101[1]11杜志远.doc

青春的活力
教师个人
修改意见教学内容青春的活力：
预备姿势，
热身运动重点：学生能了解这套操的内涵难点：节奏感和协调性性课型：引导课教学方法：完整法、分解法准备部分：

教学目标1、知识与技能：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏
2、过程与方法：80%以上的学生能连贯的完成动作预备姿势和热身运动并能很好的掌握动作节奏
3、情感态度与价值观：通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观。顺序教学内容达成领域目标学生活动次数教法指导组织要求及预感情景导入1：课堂常规
2明确学习目标建立良好的师生关系和学习氛围1；体育委员整队
2：师生问好
3：见习生随堂听课，1：指定集合地点
2向学生问好
宣布课的内容
检查服装，安排见习生♀♀♀♀♀♀♀♀
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★基本部分

情景展开1：预备姿势

1：语言激发学生练习兴趣
2要求学生能自我摸索

1：学生观看教师示范
2跟随教师练习
3：学生分组练习，并能互评5——91：教师讲解动作路线和要求
2；组织学生练习
3：观察和巡回指导学生成四例横队练习2；热身运动1：培养学生的观察能力和模仿能力
2：要求学生能解决学习中的问题
1：听教师讲解记住动作要求
2：跟随教师模仿练习
3接受教师指导，提高表现力5——91教师讲解热身运动的基本动作
2教师巡视点拨
3分组评定练习效果
四例横队练习结束部分情景结束放松及课后评价1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松
2：能客观评价1：闭好双眼，展开丰富想象
2能自评互评
3师生再见1-31导入情景
2：小组组织自评
3归还器材
师生再见学生成四例横队练习场地器材操场负荷1：密度：32%
2：平均心率：125—130次/分课后记录课后作业1：制定广播操练习计划
2跳绳练习，恢复体力

青春的活力
教学内容青春的活力：，预备姿势，热身运动，上肢运动重点：学生能了解动作路线。难点：节奏感和协调性。课型：引导课教学方法：完整法、分解法教学目标1：知识与技能：学生能了解整套操的内涵和动作路线，并能注意动作节奏
2：过程与方法：80%以上的学生能连贯的完成动作预备姿势和热身运动及上肢动作，并能很好的掌握动作节奏
3情感态度与价值观：通过练习，培养学生的协调能力和形成良好的形体观顺序教学内容达成领域目标学生活动次数教法指导组织要求及预感情景导入1：课堂常规
2明确学习目标建立良好的师生关系和学习氛围1；体育委员整队
2：师生问好
3：见习生随堂听课，1：指定集合地点
2向学生问好
宣布课的内容
检查服装，安排见习生
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♀♀♀♀♀♀♀♀
★情景展开1：预备姿势

1：语言激发学生练习兴趣
2要求学生能自我摸索
1：学生观看教师示范
2跟随教师练习
3：学生分组练习，并能互评5——91：教师讲解动作路线和要求
2；组织学生练习
3：观察和巡回指导四例横队练习2；热身运动

1：培养学生的观察能力和模仿能力
2：要求学生能解决学习中的问题1：听教师讲解记住动作要求
2：跟随教师模仿练习
3接受教师指导，提高表现力5——91教师讲解热身运动的基本动作
2教师巡视点拨
3分组评定练习效果
四例横队练习3：上肢动作培养学生在摸索中解决问题1：在前面学习的基础上听教师讲解上肢动作的要求
2跟随教师模仿练习
3接受教师指导，提高表现力5——-91；教师讲解上肢动作的基本练习方法
2：教师巡视点拨
3：分组练习并评定其效果四例横队练习情景结束放松及课后评价1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松
2：能客观评价1：闭好双眼，展开丰富想象
2能自评互评
3师生再见1-31导入情景
2：小组组织自评
3归还器材
师生再见学生成四例横队练习场地器材操场负荷1：密度：32%
2：平均心率：125—130次/分课后记录课后作业1：制定广播操练习计划
2跳绳练习，恢复体力

基本素质
教学内容
短跑；基本素质重点：发展学生的反应速度难点：两腿蹬摆的协调配合课型：新授课教学方法：讲解法、示范法教学目标1：知识与技能：学生能了解跑的基本知识，掌握跑的基本方法
2：过程与方法：65%以上的学生在途中跑时动作自然，腿后蹬时快速有力，前摆抬高腿，摆臂积极，两腿的瞪与摆配合协调
3:情感态度与价值观：通过练习，培养学生的协调能力及坚强意志，体验跑的快乐顺序教学内容达成领域目标学生活动次数教法指导组织要求及预感情景导入1：课堂常规
2明确学习目标

3J集中注意力练习（原地三面转法）建立良好的师生关系和学习氛围

学生注意力集中1；体育委员整队
2：师生问好