what would you like教案.doc

教案设计
教学目标
知识目标：学生能够听说读写五个四会单词icecream,tea,hamburger,sandwich,salad.2.能力目标：学生能够在语境中正确运用这五个单词模拟点餐。3.情感目标：让学生形成健康的饮食习惯。
学情分析
学生在四年级已经学过与食物有关的知识，有一定的语言基础。第一课时中学生已经学习了用重点句型进行问答，会表达自己想吃的食物和想喝的饮料，这是本单元的第二课时，以学习五个新单词为载体，进一步巩固学习第一课时的语言点，也更丰富了学生的表达内容。
重点难点
教学重点：学生能够熟练掌握五个四会单词。教学难点：学生能够正确运用已学过的有关食物、饮料的单词和句型进行熟练交流。
教具准备
多媒体，单词卡片
教学过程
Step1Warmup
1.Greettothestudents.2.Singasong:Whatwouldyouliketoeattoday?
Step2Presentation
导入：Whatfoodcanyouseeinthissong?2.Therearekindsoffoods.Todaywe’lllearnsomeotherfoodanddrink.Let’slookatthepictures.
PPT展示要学习的课文图片，学习新词：icecream,tea,hamburger,sandwich,salad3.熟读后做游戏“What’smissing?”操练这些新词。4.将这五个新词分类并用简单的句型操练。eg:I’mhungry,I’dlikeahamburger.I’mthirsty.I’dlikesometea.让学生模仿老师用I’dlike…句型操练新词。在操练的过程中，简单讲解可数名词单复数及不可数名词的用法。5.Askandanswerwiththestudents.
Step3Practice
Role-play.听课文回答问题：WhatwouldSarahliketoeat?设置场景：Dinner’sready.WhatwouldZoomandZipliketoeat?播放PPT找出答案。2.设置场景：Dinner’sready.Whatwouldyouliketoeat?Whatwouldyouliketodrink?PPT给出以前学过的食物、饮料单词供学生参考。小组操练对话，谈论自己想要的食物与饮料，完成自己的菜单。
Step4Extension
1.学生以小组为单位自由设计与食物有关的场景，自编对话并表演，要求使用今天学习的单词和句型。