C语言课程设计任务书.doc

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信息科学与工程学院

综合设计报告书

课程名称：C语言课程设计
班级：
学号：
姓名：
指导教师：

目录

(一)需求分析......................................2-3
设计题目；
用户操作流程；
数据处理流程；
（二）概要设计......................................4-5
系统总体设计框架；
系统功能模块图；
（三）详细设计.....................................5-11
主要功能模块的算法设计思路；
工作流程图；
（四）主要源程序代码...............................12-21
完整源程序清单及关键注释；
（五）调试分析过程描述.............................21-24
测试数据、测试输出结果；
对程序调试过程中存在问题的思考；
（六）课程设计小结.................................24-25
包括课程设计过程中的学习体会与收获；
对C语言和本课程设计的认识以及自己的建议等内容。

需求分析
设计题目：
编程实现以下功能：
分别输入一元多项式pn(x)和Qn(x)。
从键盘输入一元多项式中各项的系数和指数，并用单链表加以表示。
分别对一元多项式pn(x)和Qn(x)进行升幂排序。将一元多项式中各子项按照指数从小到大的顺序排序。
分别输出一元多项式pn(x)和Qn(x)。将用单链表表示的一元多项式输出，即打印多项式的系数和指数。
任意输入一个实数x0，分别求出一元多项式pn(x0)和Qn(x0)的值。
已知有两个一元多项式分别为Pn(x)和Qn(x)，求出两个多项式的和Rn(x)和差Tn(x)，分别用单链表表示Rn(x)和Tn(x)，并将二者输出，
（Rn(x)=Pn(x)+Qn(x)，Tn(x)=Pn(x)-Qn(x)）

用户操作流程:
进入欢迎及界面。
根据提示选择需要的功能。
根据提示输入数据.
选择函数输出运行结果。
退出本系统。

数据处理流程
输入数据，通过链表存储P(x)和Q(x)的指数和系数。
通过冒泡排序法对P(x)和Q(x)进行升幂排序。
输入x0，通过指针将其带入P(x)和Q(x)的表达式求出具体的数值。
通过链表对两个多项式求和求差。
通过链表输出运行结果。

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概要设计
系统总体设计框架：
主程序
功能选择函数函数
求差求和函数
输入数据函数
升幂函数
赋值函数
输出结果函数

系统功能模块
功能选择函数：通过输入对应功能的数字，进行多项式的运算。该函数在主函数中调用。
输入数据函数：通过建立单链表，输入两个多项式的各项指数和系数。
升幂函数：通过冒泡排序法对两个多项式进行升幂排序。
求和求差函数：定义空链用来存储结果，将两个多项式相加减。
输出函数：输出上一步的运行结果。

详细设计
一元多项式的表示在计算机内可以用链表来表示，为了节省存储空间，只存储多项式中系数非零的项。链表中的每一个结点存放多项式的一个系数非零项，它包含三个域，分别存放该项的系数、指数以及指向下一个多项式项结点的指针。创建一元多项式链表，对一元多项式的运算中会出现的各种可能情况进行分析，实现一元多项式的相加、相减操作。
多项式相加的运算规则是：两个多项式中所有指数相同的项的对应系数相加，若和部位零，则构成“和多项式”中的一项；所有指数不相同的的项均“复抄”到“和多项式”中。以单链表作为存储结构，并且“和多项式”中的节点无需另外生成，则可看做是将多项式Q加到多项式P中，由此得到下列运算规则：
若p->exp<q->exp,则结点p所指的结点应是“和多项式”中的一项，令指针p后移。
若p->exp<q->exp，则结点q所指的结点应是“和多项式”中的一项，将结点q插入在结点p之前，且令指针q在原来的链表上后移。
若p->exp=q->exp，则将两个结点的系数相加，当和不为零是修改结点p的系数，释放q结点；若和为零，则“和多项式”中无o此项，从P中p结点，同时释放p和q结点。
多项式相减运算规则同加法。
设计思路：
实现的方法是先定义多项式结点的结构，该多项式每个结点由三个元素：输入的系数、输入的指数、以及指向下一个结点的指针构成。该链表采用链式存储结构。然后通过多次的输入，依次得到两个一元多项式的各个项的系数与指数。该输入以零结尾。然后通过对结点的判断是否为零后，进行运算或者终止的操作。再初始化一个链表LC，将LC的各项系数和指数的指针指向LA+LB所得的结果的值，完成了最后的输出。
（1）定义结构体struct
结构体为表示一个对象的不同属性提供了连贯一致的方法，结构体类型的说