C语言上机实验例题.doc

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实验一C语言的运行环境、运行过程和表达式的使用

一、目的与要求
1、了解Dos、Windows环境下C语言的运行环境，了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。
2、了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
3、通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
4、掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量，以与对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。
5、学会使用C的有关算术运算符，以与包含这些运算符的表达式
二、实验例题
[例1]编程实现在屏幕上显示如下三行文字
Hello,world!
WolcometotheClanguageworld!
Everyonehasbeenwaitingfor.

在TurboC的集成环境下，键入如下源文件。敲Alt+F组合键打开File菜单，File菜单中Writeto或saveas选项可将默认noname.c文件名改为任意文件名。程序example.c如下：
main()
{
printf("Hello,World!\n");
printf("WolcometotheClanguageworld!\n");
printf("Everyonehasbeenwaitingfor.\n");
}
然后用Ctrl+F9执行example.c，用Alt+F5查看结果，即在屏幕上显示题目要求的三行文字。按回车键重新返回TurboC的编辑环境。注意，在运行程序之前最好先存盘。
[例2]输入并运行程序，写出运行结果。
main()
{
inta,b,sum;
a=123;b=456;
sum=a+b;
printf(“sumis%d\n”,sum);
}
运行方法同上，最后结果为：sumis579。
[例3]
输入并运行程序，写出运行结果。
main()
{
inta,b,c;
intmax(int,int);
scanf(“%d,%d”,&a,&b);
c=max(a,b);
printf(“max=%d”,c);
}

intmax(intx,inty)
{
intz;
if(x>y)z=x;
elsez=y;
return(z);
}
这个程序的功能是对于任意输入的两个整数，输出较大的那个数。所以程序运行之后，光标将停留在用户屏幕上，等待用户输入两个整数，比如输入“3，5”，回车，在用户屏幕上就会输出“max=5”。
[例4]输入并运行下程序，写出运行结果。
mian()
{
charc1,c2;
c1=97;
c2=98;
printf(“%c%c”,c1,c2);
}
在此基础上
1）加一个printf语句，并运行之。
printf(“%d,%d”,c1,c2);
2）再将第二行改为：
intc1,c2;
再使之运行。
3）再将第三行改为：
c1=300;c2=400;
再使之运行，分析其运行结果。
在该程序中，说明了字符型数据在特定情况下可作为整型数据处理，整型数据有时也可以作为字符型数据处理。
[例5]分析下面程序，写出运行结果，再输入计算机运行，将得到的结果与你分析得到的结果比较对照。
main()
{
charc1=’a’,c2=’b’,c3=’c’,c4=’\101’,c5=’\116’;
printf(“a%cb%c\tc%c\tabc\n”,c1,c2,c3);
printf(“\t%c%c”,c4,c5);
}
在该程序中，主要考查对转义字符的掌握情况。
[例6]
分析下面程序，写出运行结果，再输入计算机运行，将得到的结果与你分析得到的结果比较对照。
main()
{
inti,j,m,n;
i=8;j=10;
m=++i;n=j++;
printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m,n);
}
分别作以下改动之后，先分析再运行：
1）将第四行改为：
m=i++;n=++j;
2）程序改为：
main()
{
inti,j;
i=8;j=10;
printf(“%d,%d”,i++,j++);
}
3)在2）的基础上，将printf语句改为：
printf(“%d,%d”,++i,++j);
4）再将printf语句改为：
printf(“%d,%d,%d,%d”，i，j，i++，j++);
5）程序改为：
main()
{
inti,j,m=0,n=0;
i=8;j=10;
m+=i++;n-=--j;
printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d”,i,j,m,n);
}
此程序主要考查自加、自减运算符以与复合运算符的用法。
三、上机容
1．用turboc输入并运行前面6道例题中程序，记下运行结果，熟悉调试C程序的方法与步骤。
2．参照例题，编写一个C程序，输