高中生物教材实验归纳.doc

2017届生物二轮复习专题研究——实验整理

高中生物教材实验归纳
1.高中教材观察类实验比较
实验名称细胞的状态染色剂生物材料观察DNA和RNA在细胞中的分布观察线粒体观察细胞的减数分裂无(为固定装片)蝗虫精母细胞低温诱导植物染色体数目的变化观察细胞的有丝分裂观察多种多样的细胞无需染色酵母菌细胞、水绵细胞、叶的保卫细胞、鱼的红细胞等观察叶绿体藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶)观察植物细胞的质壁分离与复原2．高中教材鉴定类实验比较
实验名称鉴定对象试剂颜色生物材料备注淀粉的鉴定淀粉无还原糖的鉴定还原糖脂肪的鉴定脂肪需用高倍镜观察蛋白质的鉴定蛋白质先加液，后加液，摇匀使用尿糖的检测葡萄糖有色水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿样”无绿叶中色素的提取和分离四种色素提取液：；
分离液：;胡萝卜素：色；
叶黄素：色；
叶绿素a：色；叶绿素b：色加入二氧化硅是为了；加入碳酸钙是为了

3．高中教材调查类实验比较
学习、研究性课题调查对象统计方法计算公式调查人群中的遗传病人类某种遗传病汇总法种群密度的取样调查动物植物土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中的小动物取样进行采集、调查的方法记名计算法、目测估计法
4.高中教材实验方法汇总
(1)制作DNA分子双螺旋结构模型——。
(2)种群数量增长模型——。
(3)分离各种细胞器——。
(4)证明DNA进行半保留复制——。
(5)分离叶绿体中的色素——。
(6)观察根尖分生组织细胞的有丝分裂——。
(7)观察线粒体——。
(8)探究酵母菌的呼吸方式——对比实验法和产物检测法。
(9)赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验——。
(10)摩尔根证明基因在染色体上——。
(11)萨顿提出“基因位于染色体上”的假说——。
(12)调查土壤中小动物类群的丰富度——。
(13)估算种群密度(运动能力强的生物)——。
(14)估算种群密度(运动能力弱的生物)——。
5．高中教材实验基本技术
(1)玻片标本的制作技术
①应用：凡需在显微镜下观察的生物材料，都必须制作成。
②举例：如质壁分离与复原实验中要制作洋葱外表皮细胞的，脂肪鉴定中要制作。
③步骤：如“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”：取材→→漂洗→→制片→观察。
(2)解离技术和用胰蛋白酶处理动物组织技术
前者用于植物，后者用于动物，目的都是。
(3)纸层析技术
①方法：制样液→制备→点样液→→观察实验结果。
②举例：如绿叶中色素的提取和分离。
(4)比色法
①举例：如生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定；DNA鉴定；淀粉、尿糖鉴定等。
②原理：生物组织中的有机物与某些化学试剂相互作用，能产生颜色反应，可以根据颜色反应鉴定生物组织中某些有机物的存在。
(5)恒温技术
①举例：如探究酶的高效性、专一性和受温度影响的实验以及细胞培养实验。
②实验室常用的恒温技术：a.；b.恒温箱。
(6)研磨、过滤技术
①举例：如绿叶中色素的提取。
②材料作用：研磨过程中加入SiO2是为了，色素提取时加CaCO3是为了
。
6.高中生物实验中常用的化学药品
名称作用实验应用酒精溶液50%的酒精洗去浮色75%的酒精杀菌、消毒微生物的培养技术95%的酒精迅速杀死细胞15%的盐酸细胞分离无水乙醇溶解色素7.(1)经典实验的选材
①体验制备细胞膜的方法
a．选材要求：b．常用材料：。
②观察DNA和RNA在细胞中的分布,常用材料：。
③用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验
常用材料：。
④观察植物细胞的质壁分离与复原实验
a．选材要求：；b．常用材料：。
⑤绿叶中色素的提取和分离
a．选材要求：；b．常用材料：。
⑥观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
a．选材要求：；b．常用材料：。
⑦低温诱导染色体数目的变化
a．选材要求：；b．常用材料：。
(2)经典实验选材的分析说明
①观察DNA和RNA在细胞中的分布不能选用哺乳动物成熟的红细胞。
原因：。
②不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体。
原因：。
③观察细胞的有丝分裂或低温诱导植物染色体数目的变化时，应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞。
原因：
④观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢和植物的雄蕊，而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊。
原因：。
⑤观察叶绿体时，若选用菠菜叶则取稍带些叶肉的下表皮。
原因：。
⑥观察植物细胞的质壁分离与复原应选取成熟的植物细胞。
原因：。
实验专题强化训练
教材实验部分
一、选择题
1．下列有关实验的叙述正确的是()

A．图1显微镜操作顺序为向左下方移动装片、转动转换器、转动细准焦螺旋
B．图2中高温使蛋白质分子结构变得伸展、松散，蛋白质的特定功能并未发生改变
C．图3中M的颜色变化和N的空间大小变化都与L的选择透过性有关
D．图4实验不能证明细胞核是细胞的代谢和遗传的控制中心
2．颜色变化常作为生物实