高一英语教案_unit1_nice_to_meet_you.doc

中职英语基础模块1教学设计（教案、学案）Unit1第一课时
Book1Unit1Nicetomeetyou!
望城区职业中专肖杜
一、学情分析
本单元是新生入学的第一单元，教学重点是活用招呼用语、相互了解个人基本信息、制作个人名片、学习不同职业的表达与描述以及练习发音。就学习英语而言，职业学校的许多学生是胆大心粗，能说不会写或写不到位。因此，教师在教学过程中应充分利用学生的特点开展相应活动。我们可以利用学生胆大、敢说的特点，充分利用头脑风暴法采集相关素材，开展如招呼用语集锦、刨根问底探隐私、名片栏目大荟萃等活动。教学中名片栏目的设计、描述不同职业、圆润的发音是本单元难点。圆润的发音要靠长期的示范与坚持来实现。名片中各栏目的设计可以集体讨论商定，个人名片设计则可以体现个性化、专业化，并决出最佳名片设计奖，教师还可以请学生一起收集生活中的名片，探讨名片的基本要素和个性特色。职业的描述教师可以借助体态语、道具、图片、视频等来推进，还可以设计相应的练习强
化学生的认知。
本单元设计分为4个课时：
第一课时lead-in+listeningandspeaking
第二课时readingandwriting
第三课时languageinuse+vocabularyconsolidation
第四课时unittask+pronunciationpractice

第一课时Lead-in+Listening&Speaking
二、教材分析
1．教学内容
本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第一单元的第一
时，包括Lead-in&Listeningandspeaking两部分，具体内容为：招呼用语，听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型。
2．教学重点、难点
⑴教学重点：招呼用语，听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型。
⑵教学难点：个人信息的词汇、句型。
三、教学目标
1.知识目标
⑴掌握与个人信息相关的词汇，如name,firstname;lastname;namecard;telephonenumber;age;address;e-mailaddress;job(engineer;manager;secretary;teacher;student;doctor;nurse;singer;fans);position(boss);
⑵掌握提供或询问个人信息时所使用的句型，如：
1)aboutgreeting:
Goodmorning.Hi.Nicetomeetyou.
2)aboutpersonalinformation
What’syouname?Whereareyoufrom?Whichcompanyareyoufrom?
2.能力目标
⑴学生能听懂关于询问和提供个人信息的对话。
⑵学生能编写关于询问和提供个人信息的对话。
(3)在日常生活中灵活应用招呼用语以及询问、提供个人信息时所用到的关键句型.
3.情感目标
在真实情景交流中，师生间、生生间建立融洽的关系，主动参与、相互赏识。
四、教学步骤
StepOneLead-in（5m）
Theteachergreetseachstudent:Goodmorning.Nicetomeet
you.MayIhaveyourname,please?
Whichschoolareyoufrom?Whatdoyourparentsdo?
（设计意图:教师熟悉班上学生，也让学生尽快彼此熟悉，在自然交
流中熟悉本单元重点之一）
2.Brainstormthewaysofgreetingaperson.Possibleanswers:
Goodmorning/afternoon/evening.
Hi./Hello.
Nicetomeetyou.
Howdoyoudo?
Howareyou?/Howareyougoing?
(collectdifferentanswersontheblackboard)
（设计意图:团队做乘法，个人做加法，通过头脑风暴，我们可以快
速搜集多种招呼用语，并让全体同学尽快掌握）
3.Let’smakeitarule:Let’sgreeteachotheratthebeginningofeachEnglishlesson,usingthefollowingpatterns.
Teacher:Classbegins.
Themonitor:Standup.
Teacher:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Students:Goodmorning/afternoon,teacher.
Teacher:Howareyoutoday?
Students:Wearefine.Andyou?
Teacher:I’mfine,too.Thank