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一、音节按读音可以分为开音节和闭音节

1.开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节
(1)绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：we,hi,yo-yo
(2)相对开音节：是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除r)之外，最后是一个不发音的e构成的音节，如:take,makename[ei],fine[ai]
①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字母的重读音节。例如：bluestu-dentse-cret.
②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：namethesebikehomeex-cuse.
在开音节中，这个元音字母发“字母”本身音，例如hi|hai|,use|ju:z|
闭音节：指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成的音节，如：legsatletsitnot
成音节的含义：音标中，一个辅音字母加上一个[m]或[n]或[l]构成成音节。例词:noodle['nu:dl]
2.音节按重读可以分为重读音节和非重读音节
重读音节：指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin|be‘gin|，单音节词作重读处理，但不标重音符号。
3.英语的重读闭音节
英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节(重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音).比如apple划音节就应该是ap/ple前面那个ap是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节.
重读闭音节二要素：（1）必须是重读音节；（2）最后只有一个辅音字母；改变时态时，重读闭音节需要双写.如:sit---sittingbegin---beginning(重读在gin这个音节上，相当于把gin改成双写的)。像travel这种重读不在vel的，可以为travelled，也可以是traveled.举两个很经典的例子：forbid---forbidding(重读闭音节，双写)prohibit---prohibiting（重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）元音：aeiou辅音：bdgvrznpmtckgflshjx
重读闭音节法：两个辅音间夹着一个元音。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
双音节词的第一个音节通常是重读音节。例如：stu-dentChi-nasec-ondau-tumn含有a-be-de-re-in-ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：a-boutbe-foreex-cusere-pairfor-get-fulin-ven-tor
多音节词通常在倒数第三个音节重读。例如：el-e-phantcon-grat-u-la-tion
词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：scien-tificim-pressionrepublic；emphatic

名词变形容词：名词以重读闭音节结尾且词尾只有一个辅音字母。例sun-sunny

二、怎样划分音节
1、先找元音去尾e，一个元音一音节。由于元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时,首先要找到的就是单词中的元音字母,每找到一个元音字母，就找到了一个音节。但英语单词词尾的元音字母e常常不发音，这个不发音的e不算成一个音节中，要去掉。

2、如果两个元音字母之间有一个或多个辅音字母，那么这些辅音字母是给前面的音节当尾，还是给后面的音节当头？口诀：一靠后，二分手，多个中间偏左右，组合字母算一个，常见组合要遵守，词尾看e加音节，发音不发分两种，双字相连不连手，听音验证最后头，解释意外不发愁。
一靠后：当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头。
二分手：当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个。
多个中间偏左右：当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。
组合字母算一个：组合字母指“字母表”最后一列中的固定组合字母，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。

常见组合要遵守：英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr,pl,fr,cl,sp,st,sk,scr,gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。
词尾看e加音节，发音不发分两种：单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时,通常增加一个音节,并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。单词