陈海波--重视体育课的结构组成，抓好细节组织教学，城乡区别反思.docx

天元小学2016年下学期教学\管理反思

教师姓名所在学科反思类型反思时间评价等第陈海波体育课堂教学2016/11/23题目重视体育课的结构组成，抓好细节组织教学作为一名长期从事农村体育教学的教师，重新任教城区小学体育课堂教学，可以说很多方面需要改进，以适应城区孩子的特性。如今走上城区教学岗位已有近三个月了，本人就体育课的教学有如下几点感受：
一、体育的准备部分要精心设计
准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育项目对身心方面的要求也不同。相较农村传统的体育教学模式大多数是在老师的指挥下、按照一定的要求进行慢跑、徒手操等。这在一定程度上束缚了学生的思维与行动。而城区学校开放式的准备活动，把主动权让给学生，还给学生一个自由发挥、充满想象的空间。学生可以自己根据已有经验、加工、创造出新的内容。这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力同时让学生体验到成功的快乐，培养了学生良好的学习习惯。
二、体育课基本部分精心设计以调动学生学习的积极性
城区学校采用的体育课模式就是承认学生存在的差异、区别对待每一个学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展。尊重学生、信任学生、让学生体会成功，能增强学生的自信心，调动学生学习的积极性。对学生予以肯定，对学生而言既是压力又是动力，有了教师对学生的肯定，他们就会在学练过程中努力克服困难，认真完成每一个练习。在宽松的环境中，学生自觉地进行学练，变成教师要学生学为学生自己要学。自己的爱好、自己的喜欢项目，学生总会有一种向上心理。在遇到困难挫折以后，他们会自己想办法来解决问题，这就促使他们进行思考，采用各种办法去解决问题，提高他们学习的积极性。
三、不“轻视”的体育课的结束部分
城区学校体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于身、心放松的活动都可以采用，游戏、欢快的集体舞、互相按摩、自我按摩、调整呼吸、意念放松、听一段优雅的音乐，想象把自己置身于优美的自然环境，享受大自然赋予人们的恩赐，课后的理疗、药物、营养补充、桑拿浴等形式都可以让学生采用。让学生寻找出最适合于自己的一种或几种放松活动形式在不同的情况下采用，有利于他们在走出校门后灵活运用。