阿甘正传教案（修改稿10月30日）.doc

影视名作赏析
——电影剧本《阿甘正传》（节选）
一．导语引入：
1995年美国第六十七届奥斯卡金像奖颁奖大会上，电影《阿甘正传》一举获得了六项大奖，创造了世界电影史上的奇迹。一部反映智障者人生经历的电影，为何会赢得挑剔的评委的青睐呢？我们通过欣赏《阿甘正传》的电影剧本来尝试解开其中的谜底。

二．整体把握：
课前我们已经预习了《阿甘正传》电影剧本的节选，请同学们简要概括节选部分的主要内容：
1．阿甘与詹妮相识，在詹妮的呼喊中奔跑起来，并摆脱了矫形支架；
2．詹妮拒绝了青年阿甘的求爱，选择了出走；
3．詹妮再次出走，阿甘选择了跑步。

过渡：节选部分主要描述了阿甘少年、青年和中年时期的经历，其中详写的是第三部分“阿甘奔跑”的故事。中年的阿甘已经是百万富翁，他的妈妈离开了人世，詹妮与他度过一段美好时光后离开了他，此时阿甘为什么要选择奔跑呢？下面请同学们欣赏电影《阿甘正传》相关的片段，然后深入思考以下问题：（6分钟）
思考1：少年的阿甘奔跑是为了摆脱凌辱，青年的阿甘奔跑是为了营救战友，中年的阿甘为什么还要奔跑？根据电影剧本的具体内容阐述你的理由。
思考2：阿甘奔跑的过程中，你理解得最为透彻的画面是什么？主要表现了阿甘的什么性格？你是根据哪些内容得出结论的？
学生回答的形式估计：①指出根据——哪个画面，联系重点的语句分析，揣摩人物此时的心理，表现了人物的性格；②别的同学的态度——赞成并补充；或者不赞成，提出自己的看法；③同学综合前面同学的看法进行总结。——最终老师点评。
思考3：阿甘奔跑的过程中，你觉得其中难以理解的画面又是什么？
学生回答的形式估计：①指出难以理解的画面是哪些；②展现同学的思考领悟过程——开始怎么理解，后来根据其中的重点语句或他人的行为，理解阿甘的性格；③其他同学的看法。
过渡：电影以强烈的视觉效果冲击我们的感官，剧本以富有情感与思想的文字感染我们的心灵。让我们结合电影剧本思考这些问题。

三．赏析“阿甘奔跑”的画面，领会“阿甘奔跑”的象征意义：
（一）学生讨论交流：（5分钟）（二）学生自由回答：
思考1：少年的阿甘奔跑是为了摆脱凌辱，青年的阿甘奔跑是为了营救战友，中年的阿甘为什么要奔跑？根据电影剧本相应的内容阐述你的理由。
方案：学生回答能够结合前文中詹妮的出走、妈妈的去世等背景，又结合节选结尾部分阿甘的独白“我想这就是我跑的原因”；综合整理回答更好。
内容根据：詹妮出走的画面1；阿甘在前廊跑步前的画面2与画面3；阿甘孤独的跑步中所说的话（见画面13）；跑步结束时的画面（见画面17）。
跑步的原因参考：
开头部分：①詹妮出走，阿甘再次被詹妮抛弃，（妈妈去世）内心痛苦无处诉说；“神情恍惚”：生活没有目标，对自己的人生感到迷茫困惑；
中间过程：②跑步是阿甘最为擅长和喜欢的生活方式，（“没有什么特别的原因”、“我只是喜欢跑步”）；③詹妮唤醒他的跑步才能，阿甘跑步穿的鞋也是詹妮赠送的物品，以此表达对詹妮的想念——跑步途中“想得最多的还是詹妮”。所以阿甘跑步是因为詹妮的离开。
结尾部分：④结合结尾“向前走之前必须先放下过去”，阿甘以跑步的方式排遣内心的痛苦与困惑，表明阿甘跑步根本目的是为了摆脱对人生的困惑迷惘，找到自己人生的方向与目标。
过渡——同学们能够结合前后文的内容回答，理由……除此之外，还有其他的原因吗？同学们的看法与导演罗伯特·泽米斯基的意图是否能够“英雄所见略同”？我们还是结合阿甘跑步的过程来探究探究。

思考2：在阿甘奔跑的过程中你理解最为透彻的画面是什么？主要表现了阿甘的什么性格？你是根据哪些内容得出结论的？
明确：学生可能回答的画面如下：
画面15：阿甘与嬉皮士的对话
明确：这幅画面以老嬉皮士与阿甘的对话为主。
“老嬉皮士”代表的是当年“垮了的一代”，他想寻求帮助，结果遇到了一堆狗屎。在这里“狗屎”既指具体的狗屎，更为主要的是比喻人生中的挫折、不幸、坎坷。面对“狗屎”，老嬉皮士采用躲开狗屎的方式，象征着逃避；阿甘选择继续向前，毫不为意，表现出面对挫折的坦然与勇敢。以老嬉皮士的逃避衬托阿甘的勇敢与坦然。
广告词“躲不开的狗屎”本来含义：撞车是经常事，是在所难免的，所以为减少损失就上保险吧。在这里的深刻含义就是人生之中坎坷、不幸是难以避免的，必须坦然面对。

画面16：阿甘与两眼发直的人对话
明确：这幅画面以两眼发直的男子与阿甘的对话为主。
“两眼发直”：表明这个男子精神恍惚，神情沮丧，对生活失望；“不会画，也没有照相机”表明这个男子连起码的生存技术都没有，濒临绝境。他代表着当时美国对生活绝望的人。
阿甘的行为：遇到泥水溅身而不以为意，表现出坦然豁达；说“祝你快乐”与“体恤上的笑脸”体现了阿甘的乐观态度。“泥水”比喻生活中的坎坷、困境、打击等；“祝你快乐”与“体恤上的笑脸”比喻阿甘面对困境或打击时乐观与